| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第12-23页 |
| 1.1 研究依据 | 第12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-23页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-18页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第18-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第24页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第24-26页 |
| 3 研究结果与分析 | 第26-46页 |
| 3.1 基本概念界定 | 第26页 |
| 3.1.1 教育公平的概念 | 第26页 |
| 3.1.2 体育教育公平概念 | 第26页 |
| 3.2 汝州市小学体育教育发展现状调查分析 | 第26-38页 |
| 3.2.1 学校体育管理 | 第27-28页 |
| 3.2.2 体育教师队伍 | 第28-30页 |
| 3.2.3 体育课教学情况 | 第30-33页 |
| 3.2.4 课外体育活动情况 | 第33-37页 |
| 3.2.5 学校体育设施 | 第37-38页 |
| 3.3 影响汝州市小学体育教育发展的因素分析 | 第38-42页 |
| 3.3.1 社会发展对汝州市学校体育教育发展的影响因素分析 | 第38页 |
| 3.3.2 经济发展对汝州市学校体育教育发展的影响因素分析 | 第38页 |
| 3.3.3 教育发展对汝州市学校体育教育发展的影响因素分析 | 第38-39页 |
| 3.3.4 学校发展对汝州市学校体育教育发展的影响因素分析 | 第39-42页 |
| 3.4 教育公平环境下学校体育教育的发展路径 | 第42-46页 |
| 3.4.1 构建“城村一体化”学校体育教育发展模式 | 第42页 |
| 3.4.2 采取招、调、聘、训的机制,推进体育教师队伍的建设公平化 | 第42-43页 |
| 3.4.3 深化教学改革,强化体育课和课外锻炼价值的公平化 | 第43页 |
| 3.4.4 增加经费投入,提升学校基础建设公平化 | 第43-44页 |
| 3.4.5 引进第三方(加强多方)评价监测体制,促进学校体育健康发展公平化 | 第44页 |
| 3.4.6 完善学校体育危害风险管理机制,促进学校管理公平化 | 第44-46页 |
| 4 结论与建议 | 第46-48页 |
| 4.1 结论 | 第46页 |
| 4.2 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
