| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 创新点和难点 | 第17-18页 |
| 1.3.1 主要拟定创新点 | 第17页 |
| 1.3.2 难点 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 研究生会与思想政治教育的关系 | 第20-31页 |
| 2.1 高校研究生会的性质 | 第20-21页 |
| 2.1.1 高校研究生的群众组织 | 第20-21页 |
| 2.1.2 学校与研究生沟通联系的桥梁 | 第21页 |
| 2.2 高校研究生会思想政治教育的功能 | 第21-25页 |
| 2.2.1 政策宣讲 | 第22-23页 |
| 2.2.2 价值导向 | 第23页 |
| 2.2.3 素质培养 | 第23-24页 |
| 2.2.4 公益服务 | 第24-25页 |
| 2.3 高校研究生会思想政治教育的工作方法 | 第25-28页 |
| 2.3.1 自我管理 | 第25-26页 |
| 2.3.2 自我教育 | 第26-27页 |
| 2.3.3 自我服务 | 第27页 |
| 2.3.4 自我监督 | 第27-28页 |
| 2.4 高校研究生会在思想政治教育中的工作优势 | 第28-31页 |
| 2.4.1 组织优势 | 第28-29页 |
| 2.4.2 活动优势 | 第29页 |
| 2.4.3 成员优势 | 第29-30页 |
| 2.4.4 实践优势 | 第30-31页 |
| 第3章 高校研究生会发挥思想政治教育功能的现状 | 第31-43页 |
| 3.1 调查方法与内容 | 第31-32页 |
| 3.2 高校研究生会发挥思想政治教育功能的成效 | 第32-35页 |
| 3.2.1 开展了思想政治教育活动 | 第32-33页 |
| 3.2.2 丰富了思想政治教育形式 | 第33-34页 |
| 3.2.3 提升了研究生的综合素质 | 第34-35页 |
| 3.2.4 培养了研究生的公益服务意识 | 第35页 |
| 3.3 高校研究生会发挥思想政治教育功能的不足 | 第35-40页 |
| 3.3.1 宣传贯彻党的政策方针流于表面 | 第36-37页 |
| 3.3.2 对社会主义核心价值观的引导不足 | 第37-38页 |
| 3.3.3 研究生会自我管理能力不足 | 第38-39页 |
| 3.3.4 实践活动内容不够新颖 | 第39-40页 |
| 3.4 高校研究生会思想政治教育功能发挥不足的原因分析 | 第40-43页 |
| 3.4.1 思想认识不充分 | 第40页 |
| 3.4.2 多元文化的影响 | 第40-41页 |
| 3.4.3 工作机制不规范 | 第41-42页 |
| 3.4.4 实践教育认识不足 | 第42-43页 |
| 第4章 充分发挥高校研究生会思想政治教育功能的对策 | 第43-52页 |
| 4.1 高校研究生会思想政治教育的目标 | 第43-44页 |
| 4.2 加强和改进高校研究生会思想政治教育功能的措施 | 第44-48页 |
| 4.2.1 利用组织优势完善研究生会思想政治教育工作机制 | 第44-45页 |
| 4.2.2 利用活动优势丰富研究生会思想政治教育形式 | 第45页 |
| 4.2.3 利用成员优势提升研究生的思想认识 | 第45-46页 |
| 4.2.4 引导研究生树立社会主义核心价值观 | 第46-48页 |
| 4.3 充分发挥高校研究生会思想政治教育功能的方法 | 第48-52页 |
| 4.3.1 利用大数据分析研究生思想动态 | 第48-49页 |
| 4.3.2 运用新媒介加强思想渗透 | 第49-50页 |
| 4.3.3 强调以人为本注重个性发展 | 第50页 |
| 4.3.4 坚持立德树人促进全面发展 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间取得的学术成果 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
