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一年级小学生家庭作业的个案研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第9-13页
    第一节 研究的缘起第9页
    第二节 研究的意义第9-10页
        一、研究的理论意义第9-10页
        二、研究的实践意义第10页
    第三节 研究的基本思路第10-11页
    第四节 研究方法第11-13页
        一、文献法第11页
        二、个案调查法第11页
        三、访谈法第11-12页
        四、观察法第12-13页
第二章 文献综述与研究的理论基础第13-28页
    第一节 国外有关家庭作业研究综述第13-15页
        一、学生年龄(年级)与作业成效的关系第13页
        二、家庭作业量与学习成绩的关系第13-14页
        三、家长参与与作业效果的影响第14页
        四、教师、学生和家长对于家庭作业都持积极态度第14-15页
        五、家庭作业对学生的影响第15页
    第二节 国内有关家庭作业研究综述第15-19页
        一、家庭作业的设计第16-17页
        二、家庭作业的布置与批改第17页
        三、家庭作业的评价体系第17-18页
        四、家庭作业观第18页
        五、家庭作业的量第18-19页
    第三节 对已有研究的思考第19-20页
    第四节 研究基础第20-28页
        一、核心概念界定第20-23页
        二、完成家庭作业的过程是培养学生良好学习习惯的过程第23-25页
        三、研究的基础第25-28页
第三章 小童的家庭作业调查第28-63页
    第一节 小童其人第28-29页
    第二节 小童家庭作业情况的统计及分析第29-55页
        一、小童家庭作业量的统计与分析第29-31页
        二、小童各学科家庭作业的统计与分析第31-50页
        三、小童作息时间的调查第50-52页
        四、家长参与家庭作业情况调查第52-55页
    第三节 家庭作业存在的问题及归因分析第55-63页
        一、小童家庭作业存在的问题第55-59页
        二、家庭作业存在问题的归因分析第59-63页
第四章 一年级小学生家庭作业的建议第63-67页
    第一节 学校应建立家庭作业监管制度第63-64页
        一、建立家庭作业管理制度第63页
        二、吸收先进经验以变革作业制度第63-64页
    第二节 教师应布置适合学生的作业第64-66页
        一、严格控制家庭作业的量第64-65页
        二、丰富家庭作业完成方式第65页
        三、布置可选择的家庭作业第65-66页
    第三节 家长应成为孩子学习的好伙伴第66-67页
        一、转变传统的教育观第66页
        二、培养孩子的自主性第66-67页
结语第67-68页
参考文献第68-71页
附录第71-74页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第74-75页
致谢第75页

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