| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Research background | 第13-15页 |
| 1.2 Research objectives | 第15页 |
| 1.3 Research significance | 第15-16页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-27页 |
| 2.1 Definition and development of language transfer | 第17-20页 |
| 2.2 Classification of language transfer | 第20-22页 |
| 2.2.1 Inter-lingual transfer and intra-lingual transfer | 第20-21页 |
| 2.2.2 Positive transfer and negative transfer | 第21-22页 |
| 2.3 Theoretical foundation of language transfer | 第22-24页 |
| 2.3.1 Contrastive analysis | 第22页 |
| 2.3.2 Error analysis | 第22-24页 |
| 2.4 Studies at home and abroad | 第24-27页 |
| Chapter Three Research Design | 第27-31页 |
| 3.1 Research questions | 第27页 |
| 3.2 Classification of the errors | 第27页 |
| 3.3 Research subjects | 第27-28页 |
| 3.4 Research instruments | 第28-29页 |
| 3.4.1 English composition | 第28页 |
| 3.4.2 Questionnaires | 第28-29页 |
| 3.4.3 Interview | 第29页 |
| 3.5 Data collection | 第29-31页 |
| Chapter Four Results and Analysis | 第31-47页 |
| 4.1 An overall statistics of the CNT errors in students’ writing | 第31-33页 |
| 4.2 Results and analysis of the CNT errors in the compositions | 第33-42页 |
| 4.2.1 Lexical errors | 第33-37页 |
| 4.2.2 Syntactic errors | 第37-41页 |
| 4.2.3 Discourse errors | 第41-42页 |
| 4.3 Results of the questionnaire | 第42-44页 |
| 4.4 Results of the interview | 第44-47页 |
| Chapter Five Conclusion | 第47-53页 |
| 5.1 Major findings | 第47页 |
| 5.2 Implications for English writing teaching | 第47-51页 |
| 5.2.1 Emphasizing the differences between Chinese and English | 第47-49页 |
| 5.2.2 Improving the teaching methods of vocabulary and grammar | 第49-50页 |
| 5.2.3 Increasing the input of the target language by extensive reading | 第50-51页 |
| 5.3 Research limitations and prospects | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-55页 |
| Appendix Ⅰ | 第55-57页 |
| Appendix Ⅱ | 第57-59页 |
