| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 选题研究的目的和意义 | 第9页 |
| 选题研究的理论依据 | 第9-10页 |
| 选题研究的方法 | 第10-11页 |
| 一 锡林郭勒盟旗县区高中语文课堂教学的现状调查及原因分析 | 第11-15页 |
| （一） 地区语文教育现状调查及分析 | 第11-12页 |
| （二） 语文课堂教学现状调查及分析 | 第12-13页 |
| （三） 学生语文学习现状调查及分析 | 第13-14页 |
| （四） 苏尼特右旗综合高中语文课堂教学的困境 | 第14-15页 |
| 二 苏尼特右旗综合高中语文课堂教学设计的理念 | 第15-18页 |
| （一） 构建良好的语文教学环境，凸显学科特点 | 第15-16页 |
| （二） 转变教学主体，促使学生形成新的角色意识 | 第16-17页 |
| （三） 积极落实课程标准，努力践行新课标理念 | 第17-18页 |
| 三 苏尼特右旗综合高中语文课堂教学的实践探索 | 第18-29页 |
| （一） 出发点及最终目标 | 第18页 |
| （二） 方案设计与实践 | 第18-28页 |
| 1． 从重传授到重体验，激发学生学习兴趣的设计 | 第18-22页 |
| （1）努力创设宽松、和谐的课堂教学气氛 | 第19-20页 |
| （2）精心设计教学环节，认真思考教学方式 | 第20-21页 |
| （3）注重开展语文课堂活动 | 第21-22页 |
| 2． 从重教到重学，培养良好的学习习惯的设计 | 第22-25页 |
| （1）坚持诵读的习惯 | 第22-23页 |
| （2）动笔墨读书的习惯 | 第23-24页 |
| （3）参与课堂的习惯 | 第24-25页 |
| 3． 从重听讲到重探究，培养自主学习的能力的设计 | 第25-28页 |
| （1）建立完整的知识系统的能力 | 第25-26页 |
| （2）互评互改作文的能力 | 第26-27页 |
| （3）自习讲授课文、编排试卷的能力 | 第27-28页 |
| （三） 效果评价 | 第28-29页 |
| 四 苏尼特右旗综合高中推进语文课堂教学改革的建议 | 第29-32页 |
| （一） 转变教师的教学观念 | 第29-31页 |
| （二） 转变语文课堂教学的评价方法 | 第31页 |
| （三） 转变学校的管理方式 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |