新媒体对中学思想政治课教学的影响及应对研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-13页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1、研究思路 | 第12页 |
| 2、研究方法 | 第12-13页 |
| 一、新媒体传播对中学思想政治课的渗透 | 第13-20页 |
| (一) 技术领域:网络移动互联与中学教学整合并进 | 第13-17页 |
| 1、互联网的持续发展改变师生信息接受方式 | 第13-14页 |
| 2、智能手机成中学生普遍使用的新媒体载体 | 第14-15页 |
| 3、各类平台大数据收集挑战中学生鉴别能力 | 第15-17页 |
| (二) 内容领域:逐利下的乱象与核心价值同彰 | 第17-20页 |
| 1、以低俗网络直播为典型的价值底线“僭越” | 第17-18页 |
| 2、核心价值观的宣扬与时俱进“开眼看世界” | 第18-20页 |
| 二、新媒体对中学思想政治课教学的影响 | 第20-27页 |
| (一) 新媒体对中学思想政治课教学的有利影响 | 第20-24页 |
| 1、思想政治课程话语转换路径得以丰富 | 第20-21页 |
| 2、以深层互动破局传统教学方式的弊端 | 第21-22页 |
| 3、教师教学信息获取时的效率得到提高 | 第22-23页 |
| 4、学生自主学习过程中的支配体验增强 | 第23-24页 |
| (二) 新媒体对中学思想政治课教学的不利影响 | 第24-27页 |
| 1、多元价值观泛滥消解核心价值观的引领作用 | 第24-25页 |
| 2、盲目舆论跟风下导致教师职业认同危机四起 | 第25-26页 |
| 3、不良信息快速传播诱发青少年社会行为失范 | 第26-27页 |
| 三、应对策略与启示 | 第27-35页 |
| (一) 强化教育信息化基础设施的建设 | 第27-28页 |
| (二) 增强主流媒体正确价值观的引导 | 第28页 |
| (三) 凸显学校人文关怀净化教育时空 | 第28-29页 |
| (四) 提升教师驾驭新媒体的综合素养 | 第29-33页 |
| 1、树立“以学生为中心”的教学理念 | 第29-31页 |
| 2、借助新媒体构建多元教学方法 | 第31-32页 |
| 3、顺应新时代提升自身媒介素养 | 第32-33页 |
| (五) 引导学生树立媒介信息批判意识 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
