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普通高中化学实验教材内容呈现方式的调查研究--三种版本选修教材《实验化学》比较

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
第一章 问题的提出第9-11页
   ·研究背景第9页
   ·研究目的第9-10页
   ·研究方法第10-11页
第二章 国内外的研究状况第11-19页
   ·国内外关于化学实验内容呈现方式的研究第11-13页
   ·新课程理念下化学实验的发展趋势第13页
   ·国内评价方法的发展趋势第13-19页
     ·传统的评价方法存在的弊端第13-14页
     ·新课程发展性评价要求及方法体系第14-15页
     ·表现性评价及其评价设计与实施第15页
     ·化学实验表现性评价第15-19页
第三章 三种版本《实验化学》内容的呈现方式比较第19-25页
   ·内容选择及数量的比较第19页
   ·实验的内容组织方式的比较第19-21页
     ·“化学实验基础”方面的分析与比较第20-21页
     ·“化学实验探究”方面的分析与比较第21页
   ·实验的栏目设置情况的分析第21-25页
     ·栏目种类的设置第21-22页
     ·栏目功能的分析与比较第22-25页
第四章 三种版本教材中的两个相同实验的调查分析第25-37页
   ·三种教材的实验内容呈现方式调查结果分析第25-29页
     ·“从海带中提取碘”的实验调查状况第25-27页
     ·“食醋中总酸量的测定”的实验调查状况第27-28页
     ·调查结果总体分析第28页
     ·调查结果明显差异部分分析第28-29页
   ·不同学习水平学生对实验内容的比较分析第29-31页
   ·学生对教材内容呈现方式的评价意见分析第31-32页
   ·教师对教材内容呈现方式的评价意见分析第32页
   ·建立相应有效的评价体系第32-37页
第五章 结论与建议第37-39页
   ·结论第37页
   ·建议第37-39页
参考文献第39-41页
致谢第41-42页

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