| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.4 主要概念界定 | 第14-15页 |
| 1.5 研究理论基础 | 第15-17页 |
| 1.6 国内外研究现状 | 第17-20页 |
| 第二章 珲春市M校高一年级化学高效课堂的实施现状调查 | 第20-29页 |
| 2.1 珲春市M校高一年级化学高效课堂实施情况 | 第20-21页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第21-29页 |
| 第三章 珲春市M校高一年级实施化学高效课堂存在的问题与原因分析 | 第29-38页 |
| 3.1 教师教的方面 | 第29-33页 |
| 3.2 学生学的方面 | 第33-38页 |
| 第四章 珲春市M校高一年级化学高效课堂实施对策 | 第38-42页 |
| 4.1 教师应加强对课标及教材的研究 | 第38页 |
| 4.2 教师应注重导学案的编排 | 第38-39页 |
| 4.3 教师应创设适当的教学情境 | 第39页 |
| 4.4 教师要关注学生全面发展 | 第39-40页 |
| 4.5 试行个人与学习小组并行的评价制度 | 第40-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A：化学高效课堂实施现状的调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录B：教师访谈问题 | 第48-49页 |
| 附录C：氧化还原反应导学案 | 第49-53页 |