| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 导论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 学校安全管理 | 第10-11页 |
| 1.2.2 自然灾害 | 第11-12页 |
| 1.2.3 应急管理 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内相关研究 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 以往研究分析 | 第16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 中小学自然灾害事故回顾与分析 | 第18-21页 |
| 2.1 灾害事故回顾 | 第18-19页 |
| 2.2 分析与总结 | 第19-21页 |
| 第3章 锦江区中小学自然灾害应急管理现状及问题分析 | 第21-44页 |
| 3.1 锦江区概况 | 第21页 |
| 3.2 调查工作说明 | 第21-22页 |
| 3.3 锦江区中小学校自然灾害应急管理的现状 | 第22-32页 |
| 3.3.1 硬件要素 | 第22-26页 |
| 3.3.2 软件要素 | 第26-32页 |
| 3.4 锦江区中小学校自然灾害应急管理存在的问题 | 第32-39页 |
| 3.4.1 学校建筑设施存在安全隐患 | 第32-33页 |
| 3.4.2 应急物质储备无法满足应急需求 | 第33-35页 |
| 3.4.3 应急预案制定缺少针对性 | 第35-36页 |
| 3.4.4 安全教育满意度低且效果不理想 | 第36-37页 |
| 3.4.5 应急演练流于形式 | 第37-39页 |
| 3.5 锦江区中小学校自然灾害应急管理问题的原因分析 | 第39-44页 |
| 3.5.1 对安全教育重视程度不够 | 第39-41页 |
| 3.5.2 应急管理缺少内外协作 | 第41-42页 |
| 3.5.3 应急管理缺少资金支持 | 第42-43页 |
| 3.5.4 学校缺少应急常设机构 | 第43-44页 |
| 第4章 中小学自然灾害应急管理能力提升建议 | 第44-52页 |
| 4.1 设立常设性应急管理小组 | 第44-46页 |
| 4.1.1 对学校建筑设施安全隐患定期排查 | 第44-45页 |
| 4.1.2 及时正确地收集和处理灾害信息 | 第45-46页 |
| 4.1.3 完善本校自然灾害应急预案 | 第46页 |
| 4.2 扩大学校自然灾害应急管理的参与主体 | 第46-49页 |
| 4.2.1 社会组织 | 第47页 |
| 4.2.2 志愿者 | 第47-48页 |
| 4.2.3 家庭 | 第48-49页 |
| 4.3 拓宽学校安全管理的经费来源 | 第49-50页 |
| 4.3.1 非政府组织 | 第49页 |
| 4.3.2 企业 | 第49-50页 |
| 4.4 加强自然灾害安全教育 | 第50-52页 |
| 4.4.1 “全员化”的教师培训 | 第50页 |
| 4.4.2 “体验式”的教学方式 | 第50-51页 |
| 4.4.3 “区域化”的教材编写 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-58页 |
| 附录二 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第62页 |