摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
第一章 绪论 | 第9-20页 |
1.1 研究背景:脱口秀栏目的网络生存 | 第9-10页 |
1.2 网络个人脱口秀的含义及发展脉络 | 第10-14页 |
1.2.1 概念界定 | 第10-12页 |
1.2.1.1 网络个人脱口秀的特征 | 第10-11页 |
1.2.1.2 网络个人脱口秀的类型 | 第11-12页 |
1.2.2 中国内地网络个人脱口秀的发展脉络 | 第12-14页 |
1.2.2.1 萌芽期:娱乐至上,业余化占主流 | 第12-13页 |
1.2.2.2 发展期:教育娱乐功能尽显,精品节目崭露头角 | 第13-14页 |
1.3 研究对象:《晓说》——网络综艺反哺电视的先例 | 第14-15页 |
1.3.1 研究《晓说》的原因:同类栏目的新标杆 | 第14-15页 |
1.3.2 研究《晓说》的价值:“内容为王”是核心竞争力 | 第15页 |
1.4 文献回顾 | 第15-18页 |
1.5 研究意义及创新之处 | 第18-20页 |
1.5.1 研究意义 | 第18-19页 |
1.5.2 论文创新点 | 第19-20页 |
第二章 传播者的人文情怀:《晓说》的叙事者特征分析 | 第20-25页 |
2.1 《晓说》的叙事者构成 | 第20-21页 |
2.1.1 幕前:主持人 | 第20-21页 |
2.1.2 幕后:看不见的手 | 第21页 |
2.2 限知视角的人文情怀 | 第21-25页 |
2.2.1 全知全能视角 | 第22页 |
2.2.2 纯客观视角 | 第22-23页 |
2.2.3 人物限知视角 | 第23-25页 |
第三章 传播内容的多样性:《晓说》的叙事母题特征分析 | 第25-30页 |
3.1 叙事母题类型多样化 | 第25-26页 |
3.2 独树一帜的叙事母题特征 | 第26-30页 |
3.2.1 叙事母题具有男性倾向 | 第27页 |
3.2.2 叙事母题以中、美两国为主 | 第27页 |
3.2.3 叙事母题的非线性编排规律 | 第27-28页 |
3.2.4 叙事母题的“两度”原则 | 第28-30页 |
3.2.4.1 深度 | 第28页 |
3.2.4.2 亲切度 | 第28-30页 |
第四章 传播的艺术性:《晓说》的叙事行为特征分析 | 第30-39页 |
4.1 叙事结构分析:《晓说》的栏目板块 | 第30页 |
4.2 《晓说》的叙事时间分析 | 第30-37页 |
4.2.1 长短不一的节目时长 | 第31-32页 |
4.2.2 叙事时序的“固”与“变” | 第32-34页 |
4.2.2.1 线性叙事的时间结构 | 第32-34页 |
4.2.2.2 叙事时序的变体 | 第34页 |
4.2.3 混用时距控制叙事节奏 | 第34-37页 |
4.3 表达观点的技巧 | 第37-39页 |
4.3.1 扩大词义 | 第37-38页 |
4.3.2 巧隐主语 | 第38-39页 |
第五章 《晓说》叙事特征的成因分析 | 第39-42页 |
5.1 商业目的影响叙事内容 | 第39页 |
5.2 国家管制决定话语尺度 | 第39-40页 |
5.3 非仪式传播环境影响叙事风格 | 第40-42页 |
第六章 《晓说》叙事的缺点与启示 | 第42-48页 |
6.1 正视不足:《晓说》的缺点分析 | 第42-43页 |
6.1.1 叙述者“一人独大”,节目缺少多元化 | 第42页 |
6.1.2 母题设置缺乏女性意识 | 第42-43页 |
6.1.3 栏目缺乏整体性,故事并非“有机体” | 第43页 |
6.2 他山之石:《晓说》的经验启示 | 第43-48页 |
6.2.1 提高传者责任意识,加强自身素质修养 | 第43-44页 |
6.2.1.1 主持人坚持观点原创,用词文雅 | 第43-44页 |
6.2.1.2 提高团队制作水平,不断章取义 | 第44页 |
6.2.2 秉承受众本位的媒介生态观,满足受众心理诉求 | 第44-47页 |
6.2.2.1 叙事顺序符合观众接受心理 | 第45页 |
6.2.2.2 借助大数据,洞悉受众的喜好 | 第45-46页 |
6.2.2.3 让观众发出声音,增强栏目互动性 | 第46-47页 |
6.2.3 合理使用叙事技巧,增加节目内容的信息量 | 第47-48页 |
6.2.3.1 使用插叙拓展信息 | 第47页 |
6.2.3.2 借助漫画补充知识 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-50页 |
致谢 | 第50-51页 |
攻读学位期间发表论文目录 | 第51页 |