| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| （一） 研究背景与价值 | 第9-11页 |
| （二） 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| （三） 研究方法与思路 | 第15-16页 |
| （四） 研究创新点 | 第16-17页 |
| 一、 “中国梦”与大学生理想信念的理论概述 | 第17-26页 |
| （一） “中国梦”理论概述 | 第17-21页 |
| 1. “中国梦”的基本内涵 | 第17-18页 |
| 2. “中国梦”的本质属性 | 第18-20页 |
| 3. “中国梦”的实现路径 | 第20-21页 |
| （二） 大学生理想信念理论概述 | 第21-26页 |
| 1. 理想信念的科学涵义 | 第22页 |
| 2. 理想信念的基本特征 | 第22-24页 |
| 3. 理想信念的重要作用 | 第24-25页 |
| 4. 大学生理想信念的概念内涵 | 第25-26页 |
| 二、 “中国梦”与大学生理想信念的内在关联 | 第26-32页 |
| （一） “中国梦”与大学生理想信念的内在统一 | 第26-28页 |
| 1. 理论内涵上具有契合性 | 第26-27页 |
| 2. 实践主体上具有一致性 | 第27-28页 |
| （二） “中国梦”与大学生理想信念的辩证关系 | 第28-29页 |
| 1. “中国梦”引领大学生理想信念 | 第28页 |
| 2. 大学生理想信念推动实现“中国梦” | 第28-29页 |
| （三） “中国梦”对大学生理想信念的重要作用 | 第29-32页 |
| 1. 引领大学生理想信念目标 | 第29页 |
| 2. 激发大学生理想信念动力 | 第29-30页 |
| 3. 凝聚大学生理想信念方向 | 第30页 |
| 4. 提升大学生理想信念认同 | 第30-32页 |
| 三、 “中国梦”视阈下当代大学生理想信念的现实审视 | 第32-41页 |
| （一） “中国梦”视阈下大学生理想信念的基本现状 | 第32-38页 |
| 1. 认同社会理想但“个人梦”与“中国梦”相脱离 | 第32-35页 |
| 2. 推崇道德理想但认知与实践相“断裂” | 第35-36页 |
| 3. 注重职业理想但模糊性矛盾性突出 | 第36-37页 |
| 4. 追求生活理想但个人化务实化倾向明显 | 第37-38页 |
| （二） “中国梦”视阈下大学生理想信念存在问题的原因分析 | 第38-41页 |
| 1. 西方价值观念的隐形渗透 | 第39页 |
| 2. 市场经济的负面影响 | 第39页 |
| 3. 网络信息的不良冲击 | 第39-40页 |
| 4. 大学生成长环境的多重作用 | 第40-41页 |
| 四、 以“中国梦”引领大学生理想信念的教育原则与对策 | 第41-54页 |
| （一） 以“中国梦”为契机，坚持大学生理想信念教育的科学原则 | 第41-46页 |
| 1. 坚持正确的指导思想的原则 | 第41-42页 |
| 2. 坚持以人为本的原则 | 第42-43页 |
| 3. 坚持层次性原则 | 第43-44页 |
| 4. 坚持“三贴近”原则 | 第44-46页 |
| （二） 以“中国梦”为统领，创新大学生理想信念教育的实施路径 | 第46-54页 |
| 1. 加强主阵地建设，以中国梦引领大学生理想信念教育 | 第46-49页 |
| 2. 丰富校园文化活动，以中国梦推动大学生理想信念教育 | 第49-51页 |
| 3. 开展网络新课堂，以中国梦深化大学生理想信念教育 | 第51-52页 |
| 4. 拓展社会实践平台，以中国梦创新大学生理想信念教育 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
