摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第1章 引论 | 第9-15页 |
1.1 选题缘由与意义 | 第9-11页 |
1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
1.2 研究文献综述 | 第11-13页 |
1.3 研究内容与方法 | 第13-14页 |
1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
1.3.2 研究方法 | 第14页 |
1.4 创新之处 | 第14-15页 |
第2章 当代影视文化概述 | 第15-29页 |
2.1 当代影视文化的概念解读 | 第15-18页 |
2.1.1 文化概念的界定 | 第15-16页 |
2.1.2 影视文化概念的解读 | 第16-18页 |
2.2 当代影视文化的基本特征 | 第18-21页 |
2.2.1 主导性与多样性并存 | 第18-19页 |
2.2.2 大众化与通俗化结合 | 第19页 |
2.2.3 娱乐性与商业性共生 | 第19-20页 |
2.2.4 民族性与国际性交融 | 第20-21页 |
2.3 当代影视文化的类型划分 | 第21-24页 |
2.3.1 按文化类别划分 | 第21-22页 |
2.3.2 按片种样式划分 | 第22-24页 |
2.3.3 其他分类方法 | 第24页 |
2.4 当代影视文化的基本功能 | 第24-26页 |
2.4.1 认识功能 | 第24-25页 |
2.4.2 教育功能 | 第25页 |
2.4.3 审美功能 | 第25-26页 |
2.4.4 娱乐功能 | 第26页 |
2.5 当代影视文化与大学生思想政治教育的相关性 | 第26-29页 |
2.5.1 影视文化是开展大学生思想政治教育的重要载体 | 第27-28页 |
2.5.2 思想政治教育是实现影视文化教育功能的有效途径 | 第28-29页 |
第3章 影视文化对大学生思想政治教育的影响 | 第29-41页 |
3.1 影响大学生选择影视文化作品类型的主要因素 | 第29-31页 |
3.1.1 偶像崇拜 | 第29-30页 |
3.1.2 成长需求 | 第30页 |
3.1.3 娱乐减压 | 第30-31页 |
3.1.4 从众心理 | 第31页 |
3.2 影视文化对大学生思想政治教育的主要影响 | 第31-38页 |
3.2.1 影视文化对大学生政治价值观的影响 | 第32-34页 |
3.2.2 影视文化对大学生道德价值观的影响 | 第34-36页 |
3.2.3 影视文化对大学生人生价值观的影响 | 第36-37页 |
3.2.4 影视文化对大学生审美价值观的影响 | 第37-38页 |
3.3 影视文化对大学生思想政治教育产生消极影响的主要原因 | 第38-41页 |
3.3.1 影视文化生产与传播导向的偏差 | 第39页 |
3.3.2 政府对影视文化引导和监管不到位 | 第39-40页 |
3.3.3 高校思想政治教育实效性不强 | 第40页 |
3.3.4 大学生对影视文化优劣的辨别能力较弱 | 第40-41页 |
第4章 影视文化影响背景下大学生思想政治教育的创新 | 第41-51页 |
4.1 以社会主义核心价值体系引领当代影视文化建设 | 第41-45页 |
4.1.1 坚持以马克思主义为指导思想,坚定当代影视文化对大学生传播思想内容的正确方向 | 第42页 |
4.1.2 树立中国特色社会主义共同理想,把握影视文化对大学生思想政治教育影响的主流趋势 | 第42-43页 |
4.1.3 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,明确影视文化对大学生思想政治教育过程中承担的重要任务 | 第43-44页 |
4.1.4 践行社会主义荣辱观,为影视文化在大学生思想政治教育中传播正能量奠定基础 | 第44-45页 |
4.2 以主流影视文化为载体加强大学生思想政治教育 | 第45-46页 |
4.2.1 增强精品意识,提供更多更好的影视文化精神食粮 | 第45-46页 |
4.2.2 坚持正确的服务方向,为大学生创作更多的优秀作品 | 第46页 |
4.3 以加强校园影视文化建设为抓手推进大学生思想政治教育 | 第46-51页 |
4.3.1 推进影视文化进课堂 | 第47页 |
4.3.2 实施优秀影视文化进网络 | 第47-48页 |
4.3.3 组建校园影视文化社团 | 第48页 |
4.3.4 开展丰富多彩的影视实践活动 | 第48-49页 |
4.3.5 提高大学生理论水平与自身素养 | 第49-51页 |
结语 | 第51-53页 |
参考文献 | 第53-55页 |
致谢 | 第55-57页 |
攻读硕士学位期间的研究成果 | 第57页 |