| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第9-22页 |
| 一、选题缘由和研究意义 | 第9-12页 |
| 二、国内外研究现状、水平及发展趋势 | 第12-20页 |
| 三、研究内容与创新之处 | 第20-22页 |
| 第一章 毛泽东关于党员干部马克思主义信仰教育思想形成的基础和过程 | 第22-32页 |
| 一、毛泽东关于党员干部马克思主义信仰教育思想形成的理论基础 | 第22-25页 |
| (一) 马克思恩格斯关于无产阶级政党的教育思想 | 第22-23页 |
| (二) 列宁关于党员干部马克思主义信仰教育思想 | 第23-24页 |
| (三) 斯大林关于党员干部马克思主义信仰教育思想 | 第24-25页 |
| 二、毛泽东关于党员干部马克思主义信仰教育思想的形成与发展 | 第25-32页 |
| (一) 形成阶段( 1920-1935) | 第25-27页 |
| (二) 成熟阶段(1935-1945) | 第27-28页 |
| (三) 发展阶段(1945-1976) | 第28-32页 |
| 第二章 毛泽东关于党员干部马克思主义信仰教育思想的基本内容和特点 | 第32-45页 |
| 一、毛泽东关于党员干部马克思主义信仰教育思想的基本内容 | 第32-41页 |
| (一) 强调“信马”与树立共产主义信念的教育思想 | 第32-34页 |
| 1. 无产阶级教育的思想 | 第32-33页 |
| 2. 重视理论学习的思想 | 第33页 |
| 3. 增强革命信心的思想 | 第33-34页 |
| (二) 牢固“姓马”与正确“认识世界”的教育思想 | 第34-37页 |
| 1. 改造认识能力的思想 | 第35页 |
| 2. 抓事物运动本质的思想 | 第35-36页 |
| 3. 尊重客观规律的思想 | 第36页 |
| 4. “开动机器”的思想 | 第36-37页 |
| (三) 掌握“用马”与有效“改造世界”的教育思想 | 第37-41页 |
| 1. 注重研究的思想 | 第37-38页 |
| 2. 学以致用的思想 | 第38-39页 |
| 3. “两个结合”的领导思想 | 第39-40页 |
| 4. 分主次、抓重点的思想 | 第40-41页 |
| 二、毛泽东关于党员干部马克思主义信仰教育思想的特点 | 第41-45页 |
| (一) 在比较中体现马克思主义的科学性 | 第41-42页 |
| (二) 在斗争中突显马克思主义的真理性 | 第42-43页 |
| (三) 在实践中延续马克思主义的生命力 | 第43-45页 |
| 第三章 毛泽东关于党员干部马克思主义信仰教育思想的历史价值与现实启示 | 第45-57页 |
| 一、毛泽东党员干部马克思主义信仰教育思想的历史价值 | 第45-47页 |
| (一) 为“解放思想”的提出提供理论依据 | 第45页 |
| (二) 为“三个代表”重要思想的形成注入源泉 | 第45-46页 |
| (三) 为学习型政党的建设奠定理论根基 | 第46-47页 |
| 二、毛泽东党员干部马克思主义信仰教育思想的现实启示 | 第47-57页 |
| (一) 对新形势下党员干部理想信念教育的启示 | 第48-50页 |
| 1. 消除“本领恐慌”,更新理论知识 | 第48页 |
| 2. 坚定“四个自信”,补足精神之钙 | 第48-49页 |
| 3. 增强“四个意识”,保持正确方向 | 第49-50页 |
| (二) 对新形势下党员干部树立正确世界观教育的启示 | 第50-53页 |
| 1. 认清各类思潮实质,善于明辨是非 | 第50-51页 |
| 2. 掌握矛盾运动规律,把握发展大势 | 第51-52页 |
| 3. 按照实际情况,坚持“石头论” | 第52-53页 |
| 4. 学习系列讲话精神,知识武装头脑 | 第53页 |
| (三) 对党员干部进行方法论教育的启示 | 第53-57页 |
| 1. 重视调查研究,掌握科学方法 | 第53-54页 |
| 2. 坚持虚实结合,理论联系实际 | 第54-55页 |
| 3. 总方针具体化,典型中找规律 | 第55-56页 |
| 4. 以问题为导向,抓工作着力点 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第64页 |
