| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Table of contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 General description of the study | 第9-10页 |
| 1.2 Motivation for the study | 第10-11页 |
| 1.3 Objectives of the study | 第11页 |
| 1.4 Significance of the study | 第11-12页 |
| 1.5 Layout of the study | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-27页 |
| 2.1 Definition of terms | 第13-21页 |
| 2.1.1 Teacher feedback | 第13-18页 |
| 2.1.1.1 The definition and characteristic of teacher feedback | 第13-14页 |
| 2.1.1.2 The classification of teacher feedback | 第14-17页 |
| 2.1.1.3 The function of teacher feedback | 第17-18页 |
| 2.1.2 Classroom interaction | 第18-20页 |
| 2.1.2.1 The definition of interaction | 第18-19页 |
| 2.1.2.2 The importance of classroom interaction | 第19-20页 |
| 2.1.3 The influences of teacher feedback on classroom interaction | 第20-21页 |
| 2.2 Theoretical bases | 第21-23页 |
| 2.2.1 Interactional theory | 第21-23页 |
| 2.2.1.1 Interaction hypothesis | 第21-22页 |
| 2.2.1.2 Social interaction theory | 第22-23页 |
| 2.2.2 Error analysis | 第23页 |
| 2.3 Related studies of teacher feedback at home and abroad | 第23-27页 |
| Chapter Three Methodology | 第27-30页 |
| 3.1 Research questions | 第27页 |
| 3.2 Research design | 第27-30页 |
| 3.2.1 Subjects | 第27-28页 |
| 3.2.2 Instruments | 第28页 |
| 3.2.2.1 Classroom observation | 第28页 |
| 3.2.2.2 Discourse analysis | 第28页 |
| 3.2.3 Data collection | 第28-29页 |
| 3.2.4 Data analysis | 第29-30页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第30-52页 |
| 4.1 The distribution feature of the excellent junior high school English teachers'feedback | 第30-38页 |
| 4.1.1 Distribution feature between positive and negative feedbacks | 第30-32页 |
| 4.1.2 Distribution feature of different positive feedback | 第32-38页 |
| 4.2 The appropriateness of the timing and form of the excellent junior high school English teachers' feedback | 第38-45页 |
| 4.2.1 The second waiting time | 第38-39页 |
| 4.2.2 The form of the excellent junior high school English teachers' feedback | 第39-45页 |
| 4.2.2.1 The positive teacher feedback | 第40-43页 |
| 4.2.2.2 The negative teacher feedback | 第43-45页 |
| 4.3 The influence of the excellent junior high school English teachers' feedback on the students' speech output and classroom interaction | 第45-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-56页 |
| 5.1 Major findings | 第52-53页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations and future study | 第54-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Appendix | 第59-72页 |
