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欧美“年轻世界名校”卓越发展规律研究

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
1 绪论第9-19页
    1.1 研究背景第9-11页
    1.2 研究意义第11页
        1.2.1 总结欧美“年轻世界名校”卓越发展规律,丰富高等教育理论研究第11页
        1.2.2 借鉴欧美“年轻世界名校”发展经验,加快我国世界高水平大学建设进程第11页
    1.3 文献述评第11-16页
        1.3.1 关于高等教育基本规律的研究第12-13页
        1.3.2 关于世界一流大学或研究型大学发展规律或特点的研究第13-14页
        1.3.3 关于“老牌世界名校”的案例研究第14-15页
        1.3.4 关于“年轻世界名校”的研究第15-16页
    1.4 研究目的与方法第16-17页
        1.4.1 研究目的第16页
        1.4.2 研究方法第16-17页
    1.5 研究假设第17页
    1.6 拟解决主要问题及创新之处第17-19页
        1.6.1 拟解决主要问题第17页
        1.6.2 创新之处第17-19页
2“年轻世界名校”的内涵界定及案例选取第19-33页
    2.1 “世界名校”的概念界定第19-22页
        2.1.1 “世界一流大学”的概念界定第19-20页
        2.1.2 “研究型大学”的概念界定第20-21页
        2.1.3 “世界名校”的概念界定第21-22页
    2.2 “年轻世界名校”的内涵界定第22-23页
    2.3 全球三大权威大学排行榜第23-29页
        2.3.1 THE 世界大学排名第23-26页
        2.3.2 QS 全球大学排名第26-27页
        2.3.3 ARWU 世界大学学术排名第27-29页
    2.4 案例选取第29-33页
3 欧洲“年轻世界名校”卓越发展分析第33-47页
    3.1 英国沃里克大学的卓越发展第33-41页
        3.1.1 沃里克大学简介第33-34页
        3.1.2 沃里克大学卓越发展成效第34-36页
        3.1.3 沃里克大学卓越发展的基本经验第36-41页
    3.2 英国约克大学的卓越发展第41-47页
        3.2.1 约克大学简介第41-42页
        3.2.2 约克大学卓越发展成效第42-43页
        3.2.3 约克大学卓越发展的基本经验第43-47页
4 美洲“年轻世界名校”卓越发展分析第47-61页
    4.1 美国加州大学圣迭戈分校的卓越发展第47-53页
        4.1.1 加州大学圣迭戈分校简介第47-48页
        4.1.2 加州大学圣迭戈分校的卓越发展成效第48-49页
        4.1.3 加州大学圣迭戈分校卓越发展的基本经验第49-53页
    4.2 加拿大滑铁卢大学的卓越发展第53-61页
        4.2.1 滑铁卢大学简介第53-54页
        4.2.2 滑铁卢大学卓越发展成效第54-56页
        4.2.3 滑铁卢大学卓越发展的基本经验第56-61页
5 欧美“年轻世界名校”卓越发展的基本规律第61-67页
    5.1 以追求卓越为立校之本,因校制宜谋发展第61-62页
    5.2 以高素质人才为支撑,大力吸引质优人才第62-63页
    5.3 以创业发展为取向,推进产学研协同创新发展第63页
    5.4 以国际化发展为指引,积极构建战略合作伙伴关系第63-64页
    5.5 以服务社区为己任,全面融入和支持区域发展第64-67页
6 对我国建设世界高水平大学的启示第67-73页
    6.1 细化卓越办学目标,确立全球卓越发展评价指标第69-70页
    6.2 汇聚高素质人才,构建高水平人才队伍建设体系第70页
    6.3 坚持科教融合,全面实施创新驱动战略第70-71页
    6.4 深化国际化发展战略,主动参与全球学术竞争与合作第71-72页
    6.5 增强社会服务能力,大力提高社区参与度和融合度第72-73页
7 结论与展望第73-75页
致谢第75-77页
参考文献第77-83页
附录第83页
    A.作者在攻读学位期间发表的学术论文第83页
    B.作者在攻读学位期间参加的科研项目第83页

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