| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-16页 |
| (一) 学前教育的政策、立法层面 | 第11-12页 |
| (二) 学前教育的经费投入层面 | 第12-14页 |
| (三) 学前教育的供给方式层面 | 第14-15页 |
| (四) 学前教育的评价、监督层面 | 第15-16页 |
| 三、研究思路与方法 | 第16-18页 |
| (一) 研究思路 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 区域学前教育公共服务体系构建相关概念和理论基础 | 第18-24页 |
| 一、相关概念界定 | 第18-20页 |
| (一) 学前教育 | 第18页 |
| (二) 公共产品和教育公共产品 | 第18-19页 |
| (三) 公共服务和教育公共服务 | 第19-20页 |
| (四) 学前教育公共服务 | 第20页 |
| 二、理论基础 | 第20-24页 |
| (一) 公共产品理论 | 第20-21页 |
| (二) 新公共管理理论 | 第21-22页 |
| (三) 新公共服务理论 | 第22-24页 |
| 第二章 学前教育公共服务体系及其内容 | 第24-31页 |
| 一、学前教育公共服务的决策 | 第24-25页 |
| (一) 学前教育公共服务决策的基本内涵 | 第24页 |
| (二) 学前教育公共服务决策模式构想 | 第24-25页 |
| 二、学前教育公共服务的投入 | 第25-26页 |
| (一) 学前教育公共服务投入研究的重要性 | 第25页 |
| (二) 学前教育公共服务投入的总量分析 | 第25-26页 |
| (三) 学前教育公共服务投入的结构分析 | 第26页 |
| 三、学前教育公共服务的供给 | 第26-28页 |
| (一) 学前教育公共服务供给内涵和机制 | 第26-27页 |
| (二) 学前教育公共服务供给主体 | 第27页 |
| (三) 学前教育公共服务供给模式选择 | 第27-28页 |
| 四、学前教育公共服务的评价 | 第28-29页 |
| (一) 学前教育公共服务评价的内涵 | 第28页 |
| (二) 学前教育公共服务评价指标 | 第28-29页 |
| (三) 学前教育公共服务评价的方法 | 第29页 |
| 五、学前教育公共服务的监督 | 第29-31页 |
| (一) 学前教育公共服务监督的内涵 | 第29-30页 |
| (二) 我国学前教育公共服务监督主要形式 | 第30-31页 |
| 第三章 Y市学前教育公共服务的现状及成因分析 | 第31-52页 |
| 一、Y市学前教育公共服务体系决策现状及发展趋势 | 第31-38页 |
| (一) 构建背景及发展趋势 | 第31-33页 |
| (二) Y市学前教育公共服务决策现状及成因分析 | 第33-38页 |
| 二、Y市学前教育公共服务投入、供给现状及成因分析 | 第38-47页 |
| (一) Y市学前教育经费投入现状 | 第38-39页 |
| (二) Y市学前教育收费情况 | 第39-41页 |
| (三) Y市学前教育公共服务投入、供给不均衡造成的结构性差异 | 第41-47页 |
| 三、Y市学前教育公共服务评价、监督现状及成因分析 | 第47-52页 |
| (一) Y市学前教育公共服务评价、监督总体现状 | 第48页 |
| (二) Y市学前教育公共服务评价、监督过程中存在的不足与分歧 | 第48-52页 |
| 第四章 学前教育公共服务体系构建国外经验借鉴 | 第52-62页 |
| 一、学前教育公共服务实现的主要三种形式 | 第52-53页 |
| (一) 学前教育公共服务属于(准)公共产品 | 第52页 |
| (二) 学前教育公共服务纳入义务教育系统 | 第52-53页 |
| (三) 学前教育公共服务补偿性供给 | 第53页 |
| 二、世界学前教育公共服务体系构建的经验与启示 | 第53-62页 |
| (一) 明确责任,决策强调服务性 | 第53-57页 |
| (二) 投入方式和供给主体的多元化趋势 | 第57-60页 |
| (三) 国际学前教育公共服务质量评价与监控 | 第60-62页 |
| 第五章 Y市学前教育公共服务体系的创新与构建 | 第62-72页 |
| 一、促进学前教育公共服务决策机制形成 | 第62-63页 |
| (一) 实现政府职能,完善教育决策内容 | 第62页 |
| (二) 构建科学合理的决策模式 | 第62-63页 |
| 二、完善学前教育公共服务投入举措 | 第63-68页 |
| (一) 坚持政府主导,加大学前教育公共服务投入 | 第63-64页 |
| (二) 建立科学合理的学前教育公共服务投入结构模式 | 第64-68页 |
| 三、完善学前教育公共服务供给机制 | 第68-69页 |
| (一) 进一步促进供给主体多元化 | 第68页 |
| (二) 实现供给方式多样化 | 第68-69页 |
| 四、建立学前教育公共服务的监督和评估体系 | 第69-72页 |
| (一) 建立学前教育公共服务评估体系 | 第69-70页 |
| (二) 构建学前教育公共服务监督机制 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研情况 | 第81-82页 |
