| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 前言 | 第8-21页 |
| 一、研究缘起 | 第8-10页 |
| (一) 玩具之于儿童的重要性 | 第8页 |
| (二) 玩具伤人事件及忽视玩具安全的现实引发研究者的思考 | 第8-9页 |
| (三) 玩具安全标准是玩具安全的重要保障 | 第9-10页 |
| (四) 玩具安全标准的比较研究对于修订、完善我国的标准具有重要意义 | 第10页 |
| 二、研究目的、内容和意义 | 第10-12页 |
| (一) 研究目的 | 第10-11页 |
| (二) 研究内容 | 第11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外关于玩具安全的研究现状 | 第12-17页 |
| (一) 玩具研究概况 | 第12-15页 |
| (二) 玩具安全方面的研究 | 第15-17页 |
| 四、相关概念界定及其关系辨析 | 第17-19页 |
| (一) 标准是技术规范,而非技术法规 | 第17-19页 |
| (二) 标准化是编制、发布和实施标准的过程 | 第19页 |
| 五、研究方法 | 第19-21页 |
| (一) 收集资料的方法 | 第19-20页 |
| (二) 分析资料的方法 | 第20-21页 |
| 第二章 中美玩具安全标准概况 | 第21-30页 |
| 第一节 中国的玩具安全标准概况 | 第21-25页 |
| 一、我国玩具安全标准简介 | 第21-22页 |
| (一) 我国玩具安全标准的组成 | 第21页 |
| (二) 我国的玩具安全标准制修订和管理部门、机构 | 第21-22页 |
| (三) 我国玩具安全标准的制修订流程 | 第22页 |
| 二、我国现行主要的玩具安全标准：GB 6675 | 第22-23页 |
| 三、我国主要的玩具安全标准GB 6675的制修订史 | 第23-25页 |
| (一) GB 6675-1986《玩具安全》 | 第23-24页 |
| (二) GB 6675-1986《玩具安全》第1号修改单 | 第24页 |
| (三) GB 6675-2003《国家玩具安全技术规范》 | 第24页 |
| (四) GB 6675-2003《国家玩具安全技术规范》第1号修改单 | 第24页 |
| (五) 最新修订 | 第24-25页 |
| 第二节 美国的玩具安全标准概况 | 第25-30页 |
| 一、美国玩具安全标准简介 | 第25-27页 |
| (一) 美国玩具安全标准的组成 | 第25-26页 |
| (二) 美国玩具安全标准的制修订和管理部门、机构 | 第26页 |
| (三) 美国玩具标准的制修订流程 | 第26-27页 |
| 二、美国现行主要的玩具安全标准：ASTM F963 | 第27-28页 |
| 三、美国主要的玩具安全标准ASTM F963的制修订史 | 第28-30页 |
| (一) ASTM F963的前身：PS 72-1976 | 第28页 |
| (二) ASTM F963的制修订史 | 第28-30页 |
| 第三章 中美玩具安全标准的文本分析 | 第30-45页 |
| 第一节 中美两国玩具安全标准的内容分析 | 第30-39页 |
| 一、GB 6675-2003和ASTM F963-11的结构分析 | 第30-32页 |
| 二、GB 6675-2003和ASTM F963-11的具体内容分析 | 第32-39页 |
| (一) 适用范围 | 第33页 |
| (二) 技术要求 | 第33-37页 |
| (三) 测试方法 | 第37页 |
| (四) 安全标识 | 第37-39页 |
| (五) 使用说明 | 第39页 |
| 第二节 中美两国主要玩具安全标准的特点及分析 | 第39-45页 |
| 一、中国标准修订慢、标龄长 | 第39-41页 |
| (一) 标龄差异大：中国比美国长 | 第39-40页 |
| (二) 两国标准的标龄差异大的原因分析 | 第40-41页 |
| 二、中美两国标准在编写结构上存在较大差异 | 第41-42页 |
| (一) 中国分三个附录规定技术要求和测试方法,美国则整体呈现要求 | 第41-42页 |
| (二) 两国标准的编写结构存在差异的原因分析 | 第42页 |
| 三、突出“修订的依据”是美国玩具安全标准的特色 | 第42-43页 |
| (一) 美国标准中“修订的依据”的内容 | 第42-43页 |
| (二) 美国标准中含有“修订的依据”的目的和意义 | 第43页 |
| 四、美国的年龄分组更多,能对每个年龄组的儿童提供特殊保护 | 第43-44页 |
| (一) 年龄分组对技术要求严格程度的影响 | 第43页 |
| (二) 中美年龄分组存在差异的原因分析 | 第43-44页 |
| 五、两国标准的语言表述方式不同 | 第44-45页 |
| (一) 美国基本用祈使句提要求,中国多处用陈述句提建议 | 第44页 |
| (二) 语言表述方式也能体现标准的严格程度 | 第44-45页 |
| 第四章 玩具安全标准实施现状 | 第45-52页 |
| 一、我国市场上儿童玩具和成人玩具的界线不清 | 第45页 |
| 二、我国市场上的部分玩具不在玩具安全标准的涵盖范围内 | 第45-46页 |
| 三、我国市场上玩具的执行标准号表述欠规范、不统一 | 第46-47页 |
| 四、中美玩具年龄分组差异大,年龄组标识位置不一 | 第47-48页 |
| (一) 中国的年龄组杂乱,美国的年龄组清晰 | 第47-48页 |
| (二) 美国品牌玩具的年龄组标识大都在主要展示面上 | 第48页 |
| 五、中国品牌玩具安全标识的表述规范性差,且位置不一 | 第48-52页 |
| (一) 美国品牌玩具安全标识的表述规范、统一 | 第48-49页 |
| (二) 中国品牌玩具安全标识表述不够规范 | 第49-51页 |
| (三) 我国市场上玩具安全标识的位置不一 | 第51-52页 |
| 第五章 讨论建议与研究反思 | 第52-57页 |
| 一、建议 | 第52-56页 |
| (一) 标准内容体现市场上的玩具情况和最新的科研成果 | 第52页 |
| (二) 增强玩具企业在标准制修订中的作用 | 第52-53页 |
| (三) 坚持制修订过程中技术性和行政性的协调统一 | 第53页 |
| (四) 多主体、多手段向公众宣传玩具安全标准 | 第53-54页 |
| (五) 加强相关部门的抽检力度,做好质量监督和缺陷玩具召回工作 | 第54-56页 |
| 二、研究反思 | 第56-57页 |
| (一) 对研究方法的反思 | 第56页 |
| (二) 对研究内容的反思 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
