| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关理论 | 第15-22页 |
| 2.1 高职教师人力资源管理的相关激励理论 | 第15-18页 |
| 2.1.1 内容型激励理论 | 第15-16页 |
| 2.1.2 过程型激励理论 | 第16-18页 |
| 2.2 绩效考核理论 | 第18-20页 |
| 2.2.1 绩效与绩效考核 | 第18页 |
| 2.2.2 绩效考核的特点 | 第18-19页 |
| 2.2.3 绩效考核的功能 | 第19-20页 |
| 2.3 地方高职院校教师绩效概述 | 第20-22页 |
| 2.3.1 地方高职教师特点分析 | 第20页 |
| 2.3.2 教师绩效考核的重要性 | 第20-22页 |
| 第三章 地方高职院校教师绩效考核政策现状分析 | 第22-36页 |
| 3.1 地方高职院校教师绩效考核政策 | 第22-24页 |
| 3.1.1 地方高职院校的特点 | 第22页 |
| 3.1.2 地方高职院校教师绩效考核政策实施背景 | 第22-23页 |
| 3.1.3 地方高职院校教师绩效考核政策介绍 | 第23-24页 |
| 3.1.4 地方高职院校教师绩效考核政策的推进过程 | 第24页 |
| 3.2 地方高职院校教师绩效考核实施情况 | 第24-29页 |
| 3.2.1 地方高职院校教师绩效考核应用情况 | 第24-29页 |
| 3.3 地方高职院校教师绩效考核政策推行效果 | 第29-36页 |
| 3.3.1 地方高职院校教师绩效考核存在的问题 | 第29-33页 |
| 3.3.2 地方高职院校教师绩效考核存在问题的原因分析 | 第33-36页 |
| 第四章 地方高职院校教师绩效考核的对策建议 | 第36-42页 |
| 4.1 完善绩效考核体系 | 第36页 |
| 4.1.1 绩效专家成为绩效考核主体 | 第36页 |
| 4.1.2 绩效考核周期多样化 | 第36页 |
| 4.2 加强绩效考核管理 | 第36-39页 |
| 4.2.1 成立地方高职院校绩效考核小组 | 第36-37页 |
| 4.2.2 加强绩效实施的过程控制与管理 | 第37页 |
| 4.2.3 进行绩效考核结果反馈与沟通 | 第37-38页 |
| 4.2.4 建立绩效考核的申诉制度 | 第38-39页 |
| 4.3 管理主管部门的大力支持 | 第39-42页 |
| 4.3.1 加强主管管理部门管理者的理解与支持力度 | 第39页 |
| 4.3.2 增加相关人员的绩效考核培训 | 第39-40页 |
| 4.3.3 人社部、教育部、财务部出台相配套的激励措施 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附件 | 第48页 |
