| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-14页 |
| 1.1.1 高中化学新课程改革的现状 | 第10-11页 |
| 1.1.2 大学化学课程改革的现状 | 第11-12页 |
| 1.1.3 高中化学教材与大学无机化学教材的衔接性问题 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 .对高中化学教材部分内容及衔接性的研究进展 | 第14-16页 |
| 1.2.2 对大学化学教材部分内容的研究进展 | 第16-17页 |
| 1.2.3 对高中化学教材和大学无机化学教材内容的衔接性研究进展 | 第17-18页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第19页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第19页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第20页 |
| 1.5 研究的理论基础 | 第20-21页 |
| 1.5.1 相关概念界定 | 第20页 |
| 1.5.2 基本理论 | 第20-21页 |
| 2 人教版高中化学教材与大学无机化学教材的衔接性研究 | 第21-52页 |
| 2.1 两本教材在编排结构上的呈现和对比 | 第21-28页 |
| 2.1.1 两本教材之间编写目的和编写理念的比较 | 第22-23页 |
| 2.1.2 人教版高中教材与大学无机化学教材在编排结构上的对比 | 第23-28页 |
| 2.2 选修4与《无机化学》上册内容的衔接性分析 | 第28-39页 |
| 2.2.1 选修4与《无机化学》上册内容比较 | 第28-31页 |
| 2.2.2 选修4与《无机化学》上册内容衔接性分析 | 第31-33页 |
| 2.2.3 选修4与《无机化学》上册内容衔接性分析实例 | 第33-38页 |
| 2.2.4 选修4与《无机化学》上册内容衔接性的研究结论和建议 | 第38-39页 |
| 2.3 选修3与《无机化学》上册的衔接性分析 | 第39-52页 |
| 2.3.1 选修3与《无机化学》上册相关内容的比较 | 第39-44页 |
| 2.3.2 选修3与《无机化学》上册内容衔接性分析 | 第44-46页 |
| 2.3.3 选修3与《无机化学》上册内容衔接性分析实例 | 第46-51页 |
| 2.3.4 选修4与《无机化学》上册内容衔接性研究结论和建议 | 第51-52页 |
| 3 研究结论与建议 | 第52-54页 |
| 3.1 对衔接性内容的研究结论 | 第52页 |
| 3.2 问题的解决方案和建议 | 第52-53页 |
| 3.3 展望与不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
