摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第11-18页 |
第一节 问题的提出 | 第11页 |
第二节 研究意义 | 第11-12页 |
一 理论意义 | 第11-12页 |
二 实践意义 | 第12页 |
第三节 文献综述 | 第12-16页 |
一 有关研究年度的研究 | 第13页 |
二 有关研究方法的研究 | 第13页 |
三 有关研究对象的研究 | 第13-14页 |
四 有关研究主题的研究 | 第14-15页 |
五 有关研究取向的研究 | 第15页 |
六 有关研究主体的研究 | 第15-16页 |
第四节 研究内容 | 第16-17页 |
第五节 研究方法 | 第17-18页 |
一 内容分析法 | 第17页 |
二 比较分析法 | 第17-18页 |
第二章 研究方法及研究过程 | 第18-22页 |
第一节 研究对象 | 第18-19页 |
一 研究对象的选取 | 第18页 |
二 研究抽样 | 第18-19页 |
第二节 分析维度和指标 | 第19-20页 |
一 分析维度 | 第19-20页 |
二 指标选取 | 第20页 |
第三节 研究步骤 | 第20-22页 |
一 确定数据来源 | 第20页 |
二 收集研究样本 | 第20-21页 |
三 确定研究方法 | 第21页 |
四 确定主要研究指标 | 第21页 |
五 分析总结 | 第21-22页 |
第三章 职业生涯教育研究的文献统计分析 | 第22-37页 |
第一节 我国职业生涯教育研究文献量的统计分析 | 第22-32页 |
一 职业生涯教育研究文献量总量的变化 | 第22-24页 |
二 职业生涯教育研究文献的期刊分布变化 | 第24-32页 |
第二节 职业生涯教育研究论文的基金项目类型的统计分析 | 第32-37页 |
一 职业生涯教育研究论文的科研资助项目情况统计分析 | 第33-35页 |
二 职业生涯教育研究论文的科研项目资助地区分布情况 | 第35-37页 |
第四章 指定抽样数据中随机抽样结果的统计分析 | 第37-52页 |
第一节 职业生涯教育研究文献内容的统计分析 | 第37-42页 |
一 文献关键词的统计分析 | 第37-39页 |
二 主题的统计分析 | 第39-42页 |
第二节 研究方法的统计分析 | 第42-43页 |
第三节 文献作者的统计分析 | 第43-48页 |
一 作者数量的统计分析 | 第43页 |
二 单篇作者数量的统计分析 | 第43-44页 |
三 作者机构的统计分析 | 第44-45页 |
四 作者研究方向的统计分析 | 第45-46页 |
五 作者地区分布的统计分析 | 第46-48页 |
第四节 引文的统计分析 | 第48-52页 |
一 引文总量的统计分析 | 第48-49页 |
二 引文类型的统计分析 | 第49-50页 |
三 引文年代的统计分析 | 第50-51页 |
四 引文语种的统计分析 | 第51-52页 |
第五章 结论与展望 | 第52-62页 |
第一节 我国职业生涯教育研究取得的成果 | 第52-54页 |
一 现实的需要促进了研究的发展 | 第52-53页 |
二 国外职业生涯教育经验的成功借鉴 | 第53页 |
三 总结了研究中存在的问题 | 第53页 |
四 不断完善学科体系 | 第53-54页 |
五 拓展了职业生涯教育研究的诸多领域 | 第54页 |
第二节 当前职业生涯教育研究中存在的不足 | 第54-57页 |
一 文献质量总体偏低,质量与数量不成正比 | 第54-55页 |
二 研究内容重理论轻实践 | 第55页 |
三 研究方法重定性轻定量 | 第55-56页 |
四 研究主体缺乏专业性且过于集中 | 第56页 |
五 引文质量低 | 第56-57页 |
第三节 对职业生涯教育研究的展望 | 第57-62页 |
一 注重多学科交融,促进学科共同发展 | 第57-58页 |
二 注重多元研究方法的应用 | 第58页 |
三 开展本土化研究,构建有中国特色的职业生涯教育理论 | 第58-59页 |
四 注重提高研究者的专业化,打造专业团队 | 第59-60页 |
五 注重研究的科学性和科学研究方法的应用 | 第60-62页 |
结语 | 第62-64页 |
参考文献 | 第64-70页 |
附录一:表目录 | 第70-71页 |
附录二:图目录 | 第71-72页 |
附录三:编码表 | 第72-75页 |
附录四:2008年-2018年论文统计 | 第75-78页 |