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我国职业生涯教育研究的现状及审思--基于对知网2008-2018年研究的内容分析

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第11-18页
    第一节 问题的提出第11页
    第二节 研究意义第11-12页
        一 理论意义第11-12页
        二 实践意义第12页
    第三节 文献综述第12-16页
        一 有关研究年度的研究第13页
        二 有关研究方法的研究第13页
        三 有关研究对象的研究第13-14页
        四 有关研究主题的研究第14-15页
        五 有关研究取向的研究第15页
        六 有关研究主体的研究第15-16页
    第四节 研究内容第16-17页
    第五节 研究方法第17-18页
        一 内容分析法第17页
        二 比较分析法第17-18页
第二章 研究方法及研究过程第18-22页
    第一节 研究对象第18-19页
        一 研究对象的选取第18页
        二 研究抽样第18-19页
    第二节 分析维度和指标第19-20页
        一 分析维度第19-20页
        二 指标选取第20页
    第三节 研究步骤第20-22页
        一 确定数据来源第20页
        二 收集研究样本第20-21页
        三 确定研究方法第21页
        四 确定主要研究指标第21页
        五 分析总结第21-22页
第三章 职业生涯教育研究的文献统计分析第22-37页
    第一节 我国职业生涯教育研究文献量的统计分析第22-32页
        一 职业生涯教育研究文献量总量的变化第22-24页
        二 职业生涯教育研究文献的期刊分布变化第24-32页
    第二节 职业生涯教育研究论文的基金项目类型的统计分析第32-37页
        一 职业生涯教育研究论文的科研资助项目情况统计分析第33-35页
        二 职业生涯教育研究论文的科研项目资助地区分布情况第35-37页
第四章 指定抽样数据中随机抽样结果的统计分析第37-52页
    第一节 职业生涯教育研究文献内容的统计分析第37-42页
        一 文献关键词的统计分析第37-39页
        二 主题的统计分析第39-42页
    第二节 研究方法的统计分析第42-43页
    第三节 文献作者的统计分析第43-48页
        一 作者数量的统计分析第43页
        二 单篇作者数量的统计分析第43-44页
        三 作者机构的统计分析第44-45页
        四 作者研究方向的统计分析第45-46页
        五 作者地区分布的统计分析第46-48页
    第四节 引文的统计分析第48-52页
        一 引文总量的统计分析第48-49页
        二 引文类型的统计分析第49-50页
        三 引文年代的统计分析第50-51页
        四 引文语种的统计分析第51-52页
第五章 结论与展望第52-62页
    第一节 我国职业生涯教育研究取得的成果第52-54页
        一 现实的需要促进了研究的发展第52-53页
        二 国外职业生涯教育经验的成功借鉴第53页
        三 总结了研究中存在的问题第53页
        四 不断完善学科体系第53-54页
        五 拓展了职业生涯教育研究的诸多领域第54页
    第二节 当前职业生涯教育研究中存在的不足第54-57页
        一 文献质量总体偏低,质量与数量不成正比第54-55页
        二 研究内容重理论轻实践第55页
        三 研究方法重定性轻定量第55-56页
        四 研究主体缺乏专业性且过于集中第56页
        五 引文质量低第56-57页
    第三节 对职业生涯教育研究的展望第57-62页
        一 注重多学科交融,促进学科共同发展第57-58页
        二 注重多元研究方法的应用第58页
        三 开展本土化研究,构建有中国特色的职业生涯教育理论第58-59页
        四 注重提高研究者的专业化,打造专业团队第59-60页
        五 注重研究的科学性和科学研究方法的应用第60-62页
结语第62-64页
参考文献第64-70页
附录一:表目录第70-71页
附录二:图目录第71-72页
附录三:编码表第72-75页
附录四:2008年-2018年论文统计第75-78页

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