| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 兴趣的测量 | 第12-13页 |
| 1.2.2 兴趣的影响因素 | 第13-14页 |
| 1.2.3 兴趣的培养策略 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 研究理论基础 | 第17-24页 |
| 2.1 核心概念研究 | 第17-19页 |
| 2.1.1 兴趣 | 第17-18页 |
| 2.1.2 学习兴趣 | 第18-19页 |
| 2.1.3 数学学习兴趣 | 第19页 |
| 2.2 学习兴趣的理论分析 | 第19-24页 |
| 2.2.1 米切尔的情境兴趣理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 赫尔巴特的“多方面兴趣”论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 杜威的兴趣理论 | 第21-22页 |
| 2.2.4 人本主义理论 | 第22页 |
| 2.2.5 其他理论 | 第22-24页 |
| 第三章 中职生数学学习兴趣的调查与分析 | 第24-31页 |
| 3.1 量表的修订 | 第24-25页 |
| 3.2 量表的结构 | 第25页 |
| 3.2.1 兴趣水平量表 | 第25页 |
| 3.2.2 说谎量表 | 第25页 |
| 3.3 测试对象与结果 | 第25-26页 |
| 3.4 量表的检验 | 第26-30页 |
| 3.4.1 信度分析 | 第26-28页 |
| 3.4.2 效度分析 | 第28-30页 |
| 3.5 结果分析与解释 | 第30-31页 |
| 第四章 中职生缺乏数学学习兴趣因素的调查分析 | 第31-37页 |
| 4.1 调查过程与结果 | 第31-32页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第32-37页 |
| 4.2.1 自身因素分析 | 第32-34页 |
| 4.2.2 课程因素分析 | 第34页 |
| 4.2.3 课程评价体系分析 | 第34-35页 |
| 4.2.4 教师因素分析 | 第35-37页 |
| 第五章 提高中职生数学学习兴趣的实践策略 | 第37-76页 |
| 5.1 提高兴趣之“首要”：减弱学生的“习得性无助感” | 第37-43页 |
| 5.1.1 适当充实基础,重新定位学习目标 | 第37-38页 |
| 5.1.2 降低教学重心与表扬相结合 | 第38-40页 |
| 5.1.3 帮助学生进行正确的归因 | 第40页 |
| 5.1.4 帮助学生提高解题水平 | 第40-43页 |
| 5.2 提高兴趣之“关键”：开发适合中职生的数学课程 | 第43-59页 |
| 5.2.1 中职数学课程应具有趣味性 | 第43-47页 |
| 5.2.2 中职数学课程应具有实用性 | 第47-49页 |
| 5.2.3 中职数学课程应具有独特性 | 第49-56页 |
| 5.2.4 中职数学课程应具有本土性 | 第56-59页 |
| 5.3 提高发兴趣之“尝试”：改革学生数学学习的评价体系 | 第59-71页 |
| 5.3.1 创立“分层教学——分层评价”模式 | 第59-61页 |
| 5.3.2 致力于培养解决问题的能力,尝试开卷考试 | 第61-70页 |
| 5.3.3 关注发展,结合数学作文,全面了解学生 | 第70-71页 |
| 5.3.4 关注基础,结合职业能力,多方位评价学生 | 第71页 |
| 5.4 提高兴趣之“完善”：丰富中职数学教师的技能知识 | 第71-76页 |
| 5.4.1 鼓励肯定的技术 | 第71-73页 |
| 5.4.2 “N师型”教师的尝试 | 第73-74页 |
| 5.4.3 现代信息技术——有效的手段 | 第74页 |
| 5.4.4 这里更需要“表演家” | 第74-76页 |
| 第六章 提高中职生数学学习策略的实践效果分析 | 第76-81页 |
| 6.1 定量分析 | 第76-77页 |
| 6.2 定性分析 | 第77-81页 |
| 6.2.1 对教师的访谈 | 第77-79页 |
| 6.2.2 对学生的访谈 | 第79-81页 |
| 第七章 结论与展望 | 第81-82页 |
| 7.1 全文总结 | 第81页 |
| 7.2 研究展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 附录 | 第84-97页 |
| 附录1 书目 | 第84-85页 |
| 附录2 修订后的中学生数学学习兴趣量表具体条目 | 第85-88页 |
| 附录3 中职生缺乏数学学习兴趣因素的调查问卷条目 | 第88-90页 |
| 附录4 中职数学教师对学生数学学习兴趣的看法访谈提纲 | 第90-91页 |
| 附录5 中职学生对自己数学学习兴趣的看法访谈提纲 | 第91-92页 |
| 附录6 一个中职数学教学设计 | 第92-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
