| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状及评述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状及评述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状及评述 | 第12-14页 |
| 2.研究方法与内容 | 第14-18页 |
| 2.1 研究方法综述 | 第14页 |
| 2.2. 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 问卷调查的目的 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查的对象 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查的方法 | 第14-15页 |
| 2.2.4 问卷调查的原则 | 第15页 |
| 2.2.5 问卷调查的过程 | 第15-16页 |
| 2.3 研究内容 | 第16-18页 |
| 2.3.1 内容简介 | 第16-17页 |
| 2.3.2 体育与健康课程的内涵 | 第17-18页 |
| 3.结果与讨论 | 第18-25页 |
| 3.1 临河地区中学体育新课标执行概况 | 第18页 |
| 3.2 实施《体育与健康课程标准》硬件支持条件 | 第18-20页 |
| 3.2.1 临河地区中学体育场地分析 | 第19页 |
| 3.2.2 临河地区中学体育器材分析 | 第19-20页 |
| 3.3 实施《体育与健康课程标准》软件支持条件 | 第20-21页 |
| 3.3.1 学校师生对新课标的认知分析 | 第20页 |
| 3.3.2 临河地区中学的体育师资队伍统计分析 | 第20-21页 |
| 3.4 实施《体育与健康课程标准》活件支持条件 | 第21-25页 |
| 3.4.1 临河地区中学体育的课程开课情况分析 | 第22页 |
| 3.4.2 临河地区中学体育教学教材使用分析 | 第22-23页 |
| 3.4.3 临河地区中学体育教学方式及内容分析 | 第23页 |
| 3.4.4 临河地区中学体育的教学评价机制分析 | 第23-25页 |
| 4.研究结论与对策建议 | 第25-31页 |
| 4.1 研究结论 | 第25-27页 |
| 4.1.1 临河地区中学《体育与健康课程标准》的执行与当地实际契合度不足 | 第25页 |
| 4.1.2 体育教师的认知能力和整体素质偏低缺乏教育发展的软实力 | 第25-26页 |
| 4.1.3 实施《体育与健康课程标准》的硬件设施匮乏无法有效满足教学需求 | 第26页 |
| 4.1.4 教育教学的组织管理手段落后制约《体育与健康课程标准》的执行 | 第26-27页 |
| 4.2 对策建议 | 第27-31页 |
| 4.2.1 创新理念推进体育教学与地方特色的有机融合 | 第27页 |
| 4.2.2 多管齐下全面提升体育教师教学素质和能力 | 第27-28页 |
| 4.2.3 加大投入改善硬件条件 | 第28-29页 |
| 4.2.4 转变教育理念提升活件管理水平 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
