| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、教材写作部分在语文教材中的地位 | 第9-10页 |
| 二、目前上海语文教材中写作部分的社会评价 | 第10-12页 |
| 三、本研究的目标、途径、方法和创新之处 | 第12-14页 |
| 第一章 一期与二期课改背景及作文教育理念 | 第14-25页 |
| 一、一期与二期课改语文教材改革背景 | 第14页 |
| 二、一期与二期语文课程标准中写作部分的差异 | 第14-17页 |
| 三、一期与二期语文课程标准中写作部分的价值取舍 | 第17-22页 |
| 四、对教材编写、教学组织及教学评价可能带来的影响 | 第22-25页 |
| 第二章 一期与二期初中语文教材写作部分体例研究 | 第25-35页 |
| 一、语文教材写作部分构成元素体例 | 第25页 |
| 二、语文教材写作部分常见体例类型 | 第25-31页 |
| 三、两套教材写作部分体例的不同追求 | 第31-35页 |
| 第三章 一期与二期初中语文教材写作部分内容研究 | 第35-48页 |
| 一、语文教材写作内容的基本构架 | 第35-41页 |
| 二、两套语文教材写作部分知识体系的科学性考察 | 第41-42页 |
| 三、两套语文教材写作内容的序列性考察 | 第42-48页 |
| 第四章 思考与建议 | 第48-53页 |
| 一、初中教材写作部分评价依据 | 第48页 |
| 二、两套教材写作部分编写得失 | 第48-49页 |
| 三、初中教材写作部分的编写原则 | 第49页 |
| 四、影响二期课改教材写作部分教学效果的其他因素及其对策 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |