新课程标准下高中物理作业的现状调查与实践研究

中文摘要	第3-5页
ABSTRACT	第5-7页
1 引言	第10-20页
1.1 问题的提出	第10-11页
1.2 相关概念的界定	第11-14页
1.3 国内外研究现状	第14-17页
1.4 研究的内容	第17-19页
1.5 研究的目的和意义	第19-20页
2 理论基础	第20-29页
2.1 人本主义理论	第20-22页
2.2 建构主义原理	第22-24页
2.3 认知负荷理论	第24-26页
2.4 多元智能理论	第26-27页
2.5 发展性教学评价	第27-29页
3 高中物理作业现状的调查与分析	第29-44页
3.1 调查的目的	第29页
3.2 调查对象与方法	第29-30页
3.3 传统作业的调查和分析	第30-42页
3.4 调查结论	第42-44页
4 教师布置作业与学生完成作业的实践	第44-56页
4.1 教师布置作业	第44-53页
4.2 学生完成作业	第53-54页
4.3 作业实践效果分析	第54-56页
5 结论和展望	第56-60页
(1) 作业布置要有明确的目的	第56-57页
(2) 合理分层	第57页
(3) 作业形式的多样	第57-58页
(4) 帮助学生发展创造能力	第58页
(5) 时间的合理安排	第58页
(6) 帮助学生获得多方面发展	第58-60页
参考文献	第60-62页
附录	第62-66页
致谢	第66-67页
攻读硕士期间发表的论文目录	第67-68页