| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-23页 |
| 2.1 网络学习 | 第11-15页 |
| 2.1.1 网络学习的概念 | 第11-12页 |
| 2.1.2 网络学习的特性 | 第12-13页 |
| 2.1.3 网络学习效果的评估 | 第13-15页 |
| 2.2 与网络学习效果相关的动机因素及其关系 | 第15-23页 |
| 2.2.1 情境兴趣 | 第15-17页 |
| 2.2.2 期望-价值 | 第17-23页 |
| 3 问题提出和研究假设 | 第23-27页 |
| 3.1 问题提出 | 第23-24页 |
| 3.1.1 己有研究的评价 | 第23页 |
| 3.1.2 本研究探讨的问题 | 第23-24页 |
| 3.2 研究设计 | 第24-27页 |
| 3.2.1 研究的总目标 | 第24页 |
| 3.2.2 研究的总假设 | 第24-27页 |
| 4 研究一 期望-价值、情境兴趣与网络学习效果的关系研究 | 第27-41页 |
| 4.1 研究目的 | 第27页 |
| 4.2 研究假设 | 第27-28页 |
| 4.3 研究方法 | 第28-32页 |
| 4.3.1 被试 | 第28页 |
| 4.3.2 实验材料 | 第28-30页 |
| 4.3.3 研究工具 | 第30-31页 |
| 4.3.4 实验程序 | 第31-32页 |
| 4.3.5 统计方法 | 第32页 |
| 4.4 结果分析 | 第32-37页 |
| 4.4.1 本研究各变量的描述性统计 | 第32-33页 |
| 4.4.2 本研究各变量之间的相关分析 | 第33-34页 |
| 4.4.3 对路径模型的检验 | 第34-36页 |
| 4.4.4 中介效应的显著性检验 | 第36-37页 |
| 4.5 分析与讨论 | 第37-39页 |
| 4.5.1 初始兴趣、表现期望、效用价值、情境兴趣与网络学习效果的相关 | 第37-38页 |
| 4.5.2 影响兴趣发展的路径分析 | 第38-39页 |
| 4.5.3 影响网络学习效果的路径分析 | 第39页 |
| 4.6 小结 | 第39-41页 |
| 5 研究二 效用价值干预对不同的表现期望组的情境兴趣及其网络学习效果的影响 | 第41-51页 |
| 5.1 研究目的 | 第41页 |
| 5.2 研究方法 | 第41-42页 |
| 5.2.1 被试 | 第41页 |
| 5.2.2 实验材料 | 第41页 |
| 5.2.3 实验工具 | 第41-42页 |
| 5.2.4 研究设计 | 第42页 |
| 5.2.5 实验程序 | 第42页 |
| 5.2.6 统计方法 | 第42页 |
| 5.3 结果分析 | 第42-47页 |
| 5.3.1 不同实验条件下,不同表现期望组各因变量的描述性统计 | 第42-43页 |
| 5.3.2 效用价值干预和表现期望两因素方差分析 | 第43-47页 |
| 5.4 讨论 | 第47-49页 |
| 5.4.1 效用价值干预对效用价值、情境兴趣、网络学习效果的影响 | 第47-48页 |
| 5.4.2 不同表现期望组情境兴趣、网络学习效果的差异 | 第48页 |
| 5.4.3 效用价值干预对不同表现期望组的效用价值和网络学习效果的影响 | 第48-49页 |
| 5.5 小结 | 第49-51页 |
| 6 总讨论 | 第51-54页 |
| 6.1 兴趣发展模型的探讨 | 第51页 |
| 6.2 动机因素对网络学习效果的影响 | 第51-52页 |
| 6.3 效用价值干预对不同表现期望组的网络学习效果的影响 | 第52-54页 |
| 7 研究的局限与创新 | 第54-56页 |
| 7.1 研究局限和未来的研究方向 | 第54页 |
| 7.2 研究创新 | 第54-56页 |
| 8 总结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 在校期间发表的论文 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70页 |
