| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、研究的理论基础 | 第10-14页 |
| (一) 动机与学习动机 | 第10-11页 |
| (二) 学习动机理论 | 第11-13页 |
| (三) 以学习活动为单位的教学设计理论 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-16页 |
| (一) 文献研究法 | 第14页 |
| (二) 问卷调查法 | 第14页 |
| (三) 案例研究法 | 第14页 |
| (四) 访谈法 | 第14-16页 |
| 四、高中生生物学学习动机现状调查与分析 | 第16-26页 |
| (一) 调查方法 | 第16-18页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第18-24页 |
| (三) 结论与思考 | 第24-26页 |
| 五、融入学习动机因素的高中生物课堂教学案例 | 第26-43页 |
| (一) 案例设计 | 第26-28页 |
| (二) 案例实施 | 第28-43页 |
| 1、探究实验课的课堂教学案例 | 第28-33页 |
| 2、演示实验课的课堂教学案例 | 第33-36页 |
| 3、概念学习课的课堂教学案例 | 第36-39页 |
| 4、规律学习课的课堂教学案例 | 第39-43页 |
| 六、案例研究的结论 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |