中学思想政治课教师专业发展目标及实现策略研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 相关研究现状述评 | 第11-15页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13-15页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、中学思想政治课教师专业发展及其必要性 | 第16-22页 |
| (一) 中学思想政治课教师专业发展的内涵 | 第16-18页 |
| 1. 教师专业发展 | 第16-17页 |
| 2. 思想政治课教师专业发展 | 第17-18页 |
| (二) 中学思想政治课教师专业发展的必要性 | 第18-22页 |
| 1. 顺应我国教师专业发展的大趋势 | 第18-19页 |
| 2. 符合德育专业化发展的要求 | 第19-20页 |
| 3. 是教师成长和实现人生价值的重要途径 | 第20-22页 |
| 二、中学思想政治课教师专业发展的基本目标 | 第22-31页 |
| (一) 具有完善的知识结构 | 第22-24页 |
| 1. 政治理论知识 | 第22-23页 |
| 2. 教育科学知识 | 第23页 |
| 3. 实践性知识 | 第23页 |
| 4. 科学文化知识 | 第23-24页 |
| (二) 具备过硬的德育能力 | 第24-27页 |
| 1. 思想政治课教学能力 | 第24-25页 |
| 2. 德育工作能力 | 第25-26页 |
| 3. 德育科研能力 | 第26-27页 |
| (三) 具有高尚的师德品质 | 第27-29页 |
| 1. 一般道德素养 | 第27-28页 |
| 2. 职业道德素养 | 第28-29页 |
| (四) 具备终身学习与自我更新的能力 | 第29-31页 |
| 1. 终身学习的理念 | 第29页 |
| 2. 正确的角色认识 | 第29-30页 |
| 3. 自我专业发展的意识和能力 | 第30-31页 |
| 三、中学思想政治课教师专业发展的策略 | 第31-43页 |
| (一) 在认识自我中规划教师职业生涯 | 第31-33页 |
| 1. 正确的评估自我 | 第31页 |
| 2. 审视发展的机遇 | 第31-32页 |
| 3. 确立发展目标以及制订职业生涯规划 | 第32页 |
| 4. 及时评价和不断自我修正 | 第32-33页 |
| (二) 在终身学习中提升专业理论水平 | 第33-36页 |
| 1. 坚持学习一般显性知识 | 第33-34页 |
| 2. 生成与发展“缄默知识” | 第34-35页 |
| 3. 重视与他人的交流和分享 | 第35-36页 |
| (三) 在教学实践中提高专业教学能力 | 第36-39页 |
| 1. 合理开发和利用课程资源 | 第36-37页 |
| 2. 灵活处理和组织课堂教学 | 第37-38页 |
| 3. 建立科学全面的课程评价 | 第38-39页 |
| (四) 在总结反思中推进专业化发展 | 第39-43页 |
| 1. 反思日常教学和工作 | 第39-40页 |
| 2. 注重和加强道德反思 | 第40页 |
| 3. 重视和参与研究活动 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
