| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第9-10页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-11页 |
| (一) 创新 | 第10页 |
| (二) 创业 | 第10-11页 |
| (三) 创新创业教育 | 第11页 |
| (四) 高职院校 | 第11页 |
| 三、国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究现状评析 | 第14页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第14-15页 |
| (一) 研究方法 | 第14-15页 |
| (二) 研究思路 | 第15页 |
| 五、创新之处与不足之处 | 第15-16页 |
| (一) 创新之处 | 第15页 |
| (二) 不足之处 | 第15-16页 |
| 第二章 高职院校创新创业教育发展概况 | 第16-24页 |
| 一、高职院校创新创业教育必要性与目标 | 第16-18页 |
| (一) 高职院校创新创业教育的必要性 | 第16-17页 |
| (二) 高职院校创新创业教育目标 | 第17-18页 |
| 二、高职院校创新创业教育独特性 | 第18-20页 |
| (一) 高职创新创业教育与本科院校区别 | 第18-19页 |
| (二) 高职院校创新创业教育与专业教育的关系 | 第19-20页 |
| 三、我国高职院校创新创业教育相关制度 | 第20-22页 |
| (一) 《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018) 》 | 第20-21页 |
| (二) 《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》 | 第21页 |
| (三) 《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年) 》 | 第21-22页 |
| 四、高职院校创新创业教育优秀案例分析及启示 | 第22-24页 |
| (一) 福建船政交通职业学院案例分析及启示 | 第22-23页 |
| (二) 成都创业学院案例分析及启示 | 第23-24页 |
| 第三章 高职院校创新创业教育现状调查.....以辽宁L职业技术学院为例 | 第24-47页 |
| 一、调查目的与方法 | 第24-26页 |
| (一) 调查目的 | 第24页 |
| (二) 调查方法 | 第24页 |
| (三) 调查问卷信度与效度分析 | 第24-26页 |
| 二、调查结果分析 | 第26-41页 |
| (一) 基于学生视角的调查结果分析 | 第26-30页 |
| (二) 基于教师视角的调查结果分析 | 第30-36页 |
| (三) 基于高职院校创新创业课程构建视角 | 第36-39页 |
| (四) 基于高职院校企合作视角 | 第39页 |
| (五) 基于高职院校创新创业教育基础设施构建视角 | 第39-41页 |
| 三、高职院校创新创业教育实施的主要问题及成因 | 第41-47页 |
| (一) 高职院校创新创业课程设置不完善及成因 | 第41-42页 |
| (二) 高职教师创新创业教育综合能力不足及成因 | 第42-43页 |
| (三) 高职创新创业教育方面校企合作程度不足及成因 | 第43-44页 |
| (四) 高职院校创新创业教育保障机制不健全及成因 | 第44-46页 |
| (五) 高职学生未对创新创业教育形成清晰认识与充分关注及成因 | 第46-47页 |
| 第四章 高职院校创新创业教育发展策略分析 | 第47-55页 |
| 一、基于高职院校创新创业课程体系视角 | 第47-49页 |
| (一) 加强高职创新创业课程中实践比重,发挥“第二课堂”的独特优势 | 第47页 |
| (二) 注重三个年级高职学生差异性,制定切实可行的课程内容 | 第47-48页 |
| (三) 及时更新高职创新创业课程内容,保证其前沿性与多元性 | 第48页 |
| (四) 提升高职创新创业课程与专业课程的结合程度 | 第48-49页 |
| 二、基于高职院校创新创业师资团队视角 | 第49-50页 |
| (一) 增加高职教师进行创新创业相关培训机会 | 第49页 |
| (二) 为高职教师进行创新创业实践打开“绿色通道” | 第49-50页 |
| (三) 制定灵活的高职创新创业师资聘任制 | 第50页 |
| 三、基于高职院校学生创新创业能力发展视角 | 第50-52页 |
| (一) 加强对学生群体高职创新创业教育宣传 | 第50-51页 |
| (二) 加强高职学生心理疏导,提升开展创新创业活动的信心 | 第51页 |
| (三) 为高职学生构建积极、包容的创新创业校园氛围 | 第51-52页 |
| 四、基于高职院校创新创业教育保障机制构建视角 | 第52-53页 |
| (一) 制定高职院校创新创业教育相关规章制度 | 第52页 |
| (二) 建立高职院校创新创业资金项目,提供切实的资金保障 | 第52-53页 |
| (三) 构建高职创新创业咨询服务部门,及时更新创新创业教育前沿动态 | 第53页 |
| 五、基于高职院校创新创业教育领域校企合作视角 | 第53-55页 |
| (一) 明确校企双方的权责利益,充分调动地方行业企业参与的积极性 | 第53-54页 |
| (二) 校企共建高职院校创新创业孵化基地与实训场所,充分利用双方一线资源. | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录1：辽宁L职业技术学院创新创业教育实施现状调查问卷(学生问卷) | 第62-65页 |
| 附录2：辽宁L职业技术学院创新创业教育实践状况调查问卷(教师问卷) | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 个人简历 | 第69页 |
