学位论文的主要创新点 | 第3-4页 |
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
引言 | 第9-15页 |
一、选题背景 | 第9页 |
二、国内外研究现状 | 第9-11页 |
三、研究目的和研究意义 | 第11-13页 |
四、研究方法 | 第13-15页 |
第一章 习近平思想政治教育思想概述 | 第15-25页 |
1.1 思想政治教育的概念与内涵 | 第15-16页 |
1.1.1 思想政治教育的概念 | 第15页 |
1.1.2 思想政治教育的内涵 | 第15-16页 |
1.2 习近平思想政治教育思想的内涵及主要内容 | 第16-17页 |
1.2.1 习近平思想政治教育思想的内涵 | 第16-17页 |
1.2.2 习近平思想政治教育思想的内容 | 第17页 |
1.3 习近平思想政治教育思想的形成条件 | 第17-21页 |
1.3.1 习近平思想政治教育思想的形成来源 | 第17-18页 |
1.3.2 习近平思想政治教育思想来源的实践背景 | 第18-20页 |
1.3.3 习近平思想政治教育思想形成的个人条件 | 第20-21页 |
1.4 习近平思想政治教育思想的历史定位 | 第21-25页 |
1.4.1 习近平思想政治教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 | 第21-22页 |
1.4.2 习近平思想政治教育思想是马克思主义中国化最新理论成果之一 | 第22页 |
1.4.3 习近平思想政治教育思想是思想政治教育工作的科学指南 | 第22-25页 |
第二章 习近平思想政治教育思想的主要方面 | 第25-41页 |
2.1 习近平思想政治教育思想的内容 | 第25-29页 |
2.1.1 以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础的世界观 | 第25页 |
2.1.2 以中国特色社会主义为旗帜的政治观 | 第25-27页 |
2.1.3 以理想信念教育为魂魄的人生观 | 第27-28页 |
2.1.4 以“法治”和“德治”为保障的法制观和道德观 | 第28-29页 |
2.2 习近平思想政治教育思想的特征 | 第29-32页 |
2.2.1 坚持社会主义的方向性特征 | 第29-30页 |
2.2.2 以人民为主体的民主性特征 | 第30-32页 |
2.2.3 把握全局的整体性系统性特征 | 第32页 |
2.3 习近平思想政治教育思想中的方法 | 第32-36页 |
2.3.1 理论灌输法是思想政治教育的基本方法 | 第32-34页 |
2.3.2 实践锻炼法是思想政治教育的关键方法 | 第34-35页 |
2.3.3 整体推进法是思想政治教育的深入方法 | 第35-36页 |
2.4 习近平思想政治教育思想中注重的保障机制 | 第36-41页 |
2.4.1 政治保障:保障思想政治教育的正确方向 | 第36-37页 |
2.4.2 法治保障:保障思想政治教育的正常轨道 | 第37-38页 |
2.4.3 党纪保障:保障思想政治教育的环境氛围 | 第38-39页 |
2.4.4 道德保障:保障思想政治教育的实施效果 | 第39-41页 |
第三章 习近平思想政治教育思想的时代价值 | 第41-53页 |
3.1 对意识形态的引领作用 | 第41-44页 |
3.1.1 加强了对意识形态重要性的重视 | 第41-42页 |
3.1.2 强化了对意识形态方向性的把握 | 第42-43页 |
3.1.3 保障了对意识形态正确性的引领 | 第43-44页 |
3.2 对党的建设的作用 | 第44-48页 |
3.2.1 强化了党对马克思主义政党性质的认知 | 第44-45页 |
3.2.2 增强了党员的共产主义理想信念 | 第45-46页 |
3.2.3 落实了党要管党治党的责任 | 第46-48页 |
3.3 对思想政治教育学科的作用 | 第48-50页 |
3.3.1 有利于优化思想政治教育学科的环境 | 第48页 |
3.3.2 有利于思想政治教育学科师资队伍建设 | 第48-49页 |
3.3.3 有利于思想政治教育学科的创新发展 | 第49-50页 |
3.4 对大学生思想政治教育的作用 | 第50-53页 |
3.4.1 有利于丰富大学生思想政治教育的内容 | 第50-51页 |
3.4.2 有利于创新大学生思想政治教育的方法 | 第51-52页 |
3.4.3 有利于大学生树立中国梦的共同理想 | 第52-53页 |
结语 | 第53-55页 |
参考文献 | 第55-57页 |
发表论文和参加科研情况说明 | 第57-59页 |
致谢 | 第59页 |