| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、培养批判性思维的理论基础 | 第7-8页 |
| 二、选题价值 | 第8-9页 |
| 第一章 批判性思维和国内外批判性思维教学的研究概况 | 第9-17页 |
| 第一节 批判性思维的含义及其对人发展的作用 | 第9-13页 |
| 一、什么是“批判性思维” | 第9-10页 |
| 二、批判性思维的基本内容 | 第10-11页 |
| 三、批判性思维和创造性思维 | 第11-12页 |
| 四、批判性思维与人的发展 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第13-17页 |
| 一、国内外批判性思维的研究述评 | 第13-14页 |
| 二、国内外语文教学中关于批判性思维培养的研究述评 | 第14-17页 |
| 第二章 批判性思维与高中语文教学 | 第17-25页 |
| 第一节 批判性思维与高中语文教学的关系 | 第17-22页 |
| 一、批判性思维——语文能力提升的法宝 | 第17-20页 |
| 二、高中语文教学——培养批判性思维的园地 | 第20-22页 |
| 第二节 高中语文教学中批判性思维培养现状调查 | 第22-25页 |
| 一、调查总体状况描述 | 第22-23页 |
| 二、原因分析 | 第23-25页 |
| 第三章 高中语文教学中培养学生批判性思维的实施策略 | 第25-41页 |
| 第一节 高中语文教学中培养学生批判性思维对教师的要求 | 第25-28页 |
| 一、思想准备 | 第25-26页 |
| 二、变单一评价为多元评价 | 第26-27页 |
| 三、教师自身成为批判反思的榜样 | 第27-28页 |
| 第二节 阅读教学中学生批判性思维的培养 | 第28-34页 |
| 一、阅读教学应以激疑为出发点 | 第28-30页 |
| 二、阅读教学须营造宽松的环境,让学生敢疑 | 第30-31页 |
| 三、教给学生阅读中质疑的方法,让学生会疑 | 第31-33页 |
| 四、让学生在对话互动、探究调研中解疑 | 第33-34页 |
| 第三节 作文教学中批判性思维的培养 | 第34-41页 |
| 一、批判思考生活,撰写调查报告 | 第35页 |
| 二、批判阅读,撰写阅读感悟 | 第35-38页 |
| 三、专题写作 | 第38-41页 |
| 第四章 收获和反思 | 第41-45页 |
| 第一节 高中语文教学中批判性思维能力培养的成效 | 第41-42页 |
| 一、学生收获 | 第41-42页 |
| 二、教师收获 | 第42页 |
| 第二节 对批判性思维能力培养实践的反思 | 第42-45页 |
| 一、不能简单地将质疑等同于批判性思维 | 第42-43页 |
| 二、对批判性思维的培养的适度把握 | 第43-44页 |
| 三、批判性思维的培养应与实际生活情境相联系 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
