| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-26页 |
| 第一节 选题背景 | 第14-15页 |
| 一、我国农村学前教育制度性贫困问题显著 | 第14页 |
| 二、农村儿童家庭作为弱势群体利益诉求渠道不畅通 | 第14-15页 |
| 三、湖南省构建学前教育公共服务体系的条件已经基本成熟 | 第15页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 一、学前教育公共服务 | 第15-16页 |
| 二、对学前教育公共服务的基本需求 | 第16-17页 |
| 第三节 相关研究综述 | 第17-22页 |
| 一、有关学前教育公共服务的研究 | 第17-20页 |
| 二、有关儿童家庭教育需求的研究 | 第20-21页 |
| 三、有关农村地区学前教育的研究 | 第21-22页 |
| 第四节 研究意义 | 第22-23页 |
| 一、理论意义 | 第22页 |
| 二、实践意义 | 第22-23页 |
| 第五节 研究的理论基础 | 第23-26页 |
| 一、社会学基础 | 第23-24页 |
| 二、心理学基础 | 第24页 |
| 三、管理学基础 | 第24-26页 |
| 第二章 研究设计 | 第26-34页 |
| 第一节 研究目的 | 第26页 |
| 第二节 研究对象 | 第26-27页 |
| 第三节 研究方法 | 第27-28页 |
| 第四节 研究工具 | 第28-31页 |
| 第五节 研究过程 | 第31-34页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第34-81页 |
| 第一节 农村儿童家庭的基本情况 | 第34-39页 |
| 一、家庭生活模式 | 第34-35页 |
| 二、填写者与幼儿的亲属关系 | 第35页 |
| 三、家长年龄情况 | 第35-36页 |
| 四、家长受教育程度情况 | 第36页 |
| 五、家庭经济情况 | 第36-39页 |
| 六、儿童的基本情况 | 第39页 |
| 第二节 农村儿童家庭中已接受学前教育公共服务的儿童入园情况 | 第39-42页 |
| 一、儿童初次入园年龄 | 第39-40页 |
| 二、儿童入园动机 | 第40-41页 |
| 三、儿童3岁时未入园原因 | 第41-42页 |
| 第三节 农村儿童家庭对学前教育公共服务的基本需求及满意度分析 | 第42-61页 |
| 一、农村儿童家庭对学前教育公共服务的基本需求及满意度概况 | 第42-43页 |
| 二、农村儿童家庭对入园费用的需求 | 第43-45页 |
| 三、农村儿童家庭对幼儿园保育的需求 | 第45-48页 |
| 四、农村儿童家庭对幼儿园教育内容的需求 | 第48-51页 |
| 五、农村儿童家庭对幼儿园师资的需求 | 第51-53页 |
| 六、农村儿童家庭对家园沟通的需求 | 第53-54页 |
| 七、农村儿童家庭对入园交通便利性的需求 | 第54-56页 |
| 八、农村儿童家庭对幼儿园环境设施的需求 | 第56-57页 |
| 九、农村儿童家庭对幼儿园类型的需求 | 第57-59页 |
| 十、农村儿童家庭对幼儿园服务性项目的需求 | 第59-61页 |
| 第四节 影响农村儿童家庭对学前教育公共服务基本需求的因素分析 | 第61-81页 |
| 一、家长因素对学前教育公共服务的基本需求的影响 | 第61-72页 |
| 二、儿童因素对学前教育公共服务的基本需求的影响 | 第72-77页 |
| 三、幼儿园因素对学前教育公共服务的基本需求的影响 | 第77-78页 |
| 四、地域因素对学前教育公共服务的基本需求的影响 | 第78-81页 |
| 第四章 讨论 | 第81-101页 |
| 第一节 农村儿童家庭正在由传统向现代过渡 | 第81-83页 |
| 一、农村儿童家庭生活模式在由主干家庭向多种家庭生活模式并存过渡 | 第81-82页 |
| 二、家长受教育程度在提高 | 第82页 |
| 三、家长职业分布从第一产业向第三产业转移 | 第82-83页 |
| 第二节 农村儿童家庭对学前教育公共服务的基本需求表现出复杂多样性 | 第83-97页 |
| 一、农村儿童家庭有降低入园费用、明晰收费项目的需求 | 第83-85页 |
| 二、农村儿童家庭对幼儿园保育的需求集中体现在加强幼儿园膳食管理方面 | 第85-87页 |
| 三、农村儿童家庭中家长的小学化教育观念严重 | 第87-88页 |
| 四、农村儿童家庭对教师队伍的稳定性有一定需求 | 第88-89页 |
| 五、农村儿童家庭从幼儿园获得教育支持的需求度较高 | 第89-91页 |
| 六、农村儿童家庭希望幼儿园提高入园交通便利性 | 第91-93页 |
| 七、农村儿童家庭有增加班级内教育材料投放的需求 | 第93-95页 |
| 八、农村儿童家庭期待有更多的普惠性幼儿园供其选择 | 第95-96页 |
| 九、农村儿童家庭对园车接送服务的需求度高于其它服务性项目 | 第96-97页 |
| 第三节 影响农村儿童家庭对学前教育公共服务基本需求的主要因素 | 第97-101页 |
| 一、家长年龄、受教育程度、职业因素对农村儿童家庭对学前教育公共服务基本需求有显著影响 | 第97-98页 |
| 二、幼儿年级因素对农村儿童家庭对学前教育公共服务基本需求有显著影响 | 第98-99页 |
| 三、幼儿园因素对农村儿童家庭对学前教育公共服务基本需求无显著影响 | 第99页 |
| 四、地域因素对农村儿童家庭对学前教育公共服务基本需求有显著影响 | 第99-101页 |
| 第五章 结论与对策 | 第101-106页 |
| 第一节 结论 | 第101页 |
| 一、农村儿童家庭对学前教育公共服务的基本需求表现出复杂多样性 | 第101页 |
| 二、农村儿童家庭对学前教育公共服务的部分需求未获满足，亟待解决 | 第101页 |
| 三、农村儿童家庭对学前教育公共服务的基本需求受多种因素的影响 | 第101页 |
| 第二节 满足农村儿童家庭对学前教育公共服务基本需求的对策 | 第101-106页 |
| 一、由政府承担学前教育知识普及宣传任务 | 第101-102页 |
| 二、走出农村幼儿园发展新路子，探索农村小规模办园的混龄教育方案 | 第102-103页 |
| 三、在大力发展公办幼儿园的同时继续扶持民办园发展 | 第103-104页 |
| 四、规范农村地区学前班管理并逐步取消小学附设的学前班 | 第104-105页 |
| 五、扩大免费幼儿师范生招生范围，完善幼儿教师支教制度 | 第105-106页 |
| 结语 | 第106-107页 |
| 参考文献 | 第107-110页 |
| 附录1 学前教育公共服务基本需求调查家长问卷 | 第110-113页 |
| 附录2 学前教育公共服务基本需求调查家长访谈提纲 | 第113-114页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第114-115页 |
| 致谢 | 第115-116页 |
