摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
List of Tables | 第9-10页 |
List of Abbreviations | 第10-13页 |
Chapter 1 Introduction | 第13-19页 |
1.1 Background of the Study | 第13-15页 |
1.2 Research Oreintation | 第15-16页 |
1.3 Research Questions | 第16-17页 |
1.4 Organization of the Whole Thesis | 第17-19页 |
Chapter 2 Literature Review | 第19-43页 |
2.1 Attention, Awareness and Noticing | 第19-21页 |
2.2 Comprehension and Acquisition | 第21-23页 |
2.3 Implicit Learning and Explicit Learning | 第23-24页 |
2.4 Input | 第24-37页 |
2.4.1 Understanding Input from UG and Cognitive Perspectives | 第25-27页 |
2.4.1.1 Input from UG Perspecitve | 第25-26页 |
2.4.1.2 Input from Cognitive Perspecitve | 第26-27页 |
2.4.2 Input Processing | 第27-28页 |
2.4.3 Input Enhancement | 第28-37页 |
2.4.3.1 Textual Enhancement | 第30-34页 |
2.4.3.2 Rule-based Instruction | 第34-37页 |
2.5 English Dative Alternation | 第37-41页 |
2.5.1 Definition and Relevant Studies | 第37-39页 |
2.5.2 System Learning of English Dative Alternation | 第39-41页 |
2.6 Summary | 第41-43页 |
Chapter 3 Research Design | 第43-52页 |
3.1 Research Questions and Hypotheses | 第43-44页 |
3.2 Instruments | 第44-47页 |
3.2.1 The Material | 第44-46页 |
3.2.1.1 The Textual Input | 第45-46页 |
3.2.1.2 The Grammatical Rule Sheet | 第46页 |
3.2.2 The Tests | 第46-47页 |
3.3 Participants | 第47-49页 |
3.4 Procedure | 第49-50页 |
3.5 Scoring Methods and Data Analysis | 第50-52页 |
Chapter 4 Results and Discussions | 第52-64页 |
4.1 Results of the Study | 第52-58页 |
4.1.1 Results of the Posttest | 第52-54页 |
4.1.2 Results of the Delayed Posttest | 第54-58页 |
4.2 Discussions | 第58-64页 |
4.2.1 Discussions Related to Hypothesis 1,2 and 3 | 第58-61页 |
4.2.2 Discussions Related to Hypothesis 4 | 第61-62页 |
4.2.3 Discussions on Relevant Issues | 第62-64页 |
Chapter 5 Conclusion | 第64-68页 |
5.1 Major Findings | 第64-65页 |
5.2 Implications | 第65-66页 |
5.3 Limitations | 第66-68页 |
Bibliography | 第68-74页 |
List of Appendices | 第74-86页 |
Acknowledgements | 第86-87页 |
个人简历 | 第87页 |
发表的学术论文 | 第87-88页 |