| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 第一章 发展性评价的兴起背景 | 第12-19页 |
| ·各种学业评价范式的演变 | 第12-17页 |
| ·社会对人的需要促使学业评价所发生的变革 | 第17-19页 |
| 第二章 发展性评价的基本概述 | 第19-34页 |
| ·发展性评价的理论基础 | 第19-25页 |
| ·发展性评价的历史演变 | 第25-27页 |
| ·发展性评价的基本含义 | 第27-28页 |
| ·发展性评价的特征 | 第28-32页 |
| ·发展性评价的意义 | 第32-34页 |
| 第三章 发展性评价实施的若干要素 | 第34-54页 |
| ·评价作业的设计 | 第38-49页 |
| ·评价结果的预估 | 第49-50页 |
| ·评价结果的描述和反馈 | 第50-54页 |
| 第四章 关于发展性评价的进一步讨论 | 第54-58页 |
| ·如何把握发展性评价的本质 | 第54-55页 |
| ·如何处理好传统观念与发展性评价的冲突 | 第55页 |
| ·如何协调好评价作业设计与教师专业的差距 | 第55-56页 |
| ·如何协调好发展性评价的实施与教师工作可行性 | 第56-58页 |
| 案例分析与比较 | 第58-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第75页 |