| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 物质主义 | 第14-16页 |
| 2.1.1 物质主义界定 | 第14页 |
| 2.1.2 物质主义结构和测量 | 第14-15页 |
| 2.1.3 物质主义成因 | 第15-16页 |
| 2.1.4 物质主义影响 | 第16页 |
| 2.2 社会阶层 | 第16-18页 |
| 2.2.1 社会阶层界定 | 第16-17页 |
| 2.2.2 社会阶层测量 | 第17页 |
| 2.2.3 社会阶层研究 | 第17-18页 |
| 2.3 自尊 | 第18-19页 |
| 2.3.1 自尊测量 | 第18-19页 |
| 2.4 家庭社会阶层、物质主义与自尊三者间的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4.1 家庭阶层和物质主义相关研究 | 第19页 |
| 2.4.2 物质主义与自尊相关研究 | 第19页 |
| 2.4.3 家庭社会阶层与自尊相关研究 | 第19-20页 |
| 2.5 文献的总结和研究假设提出 | 第20-22页 |
| 2.5.1 对以往研究总结 | 第20页 |
| 2.5.2 研究构想和假设提出 | 第20-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 测量工具 | 第22-23页 |
| 3.2.1 青少年物质主义价值观量表 | 第22页 |
| 3.2.2 主观家庭社会阶层测量 | 第22页 |
| 3.2.3 客观家庭社会阶层测量 | 第22-23页 |
| 3.2.4 自尊量表 | 第23页 |
| 3.3 数据处理 | 第23-24页 |
| 4 研究结果 | 第24-29页 |
| 4.1 《青少年物质主义价值观》量表和《罗森伯格自尊量表》信度分析 | 第24页 |
| 4.2 《青少年物质主义价值观》量表和《罗森伯格自尊量表》效度分析 | 第24-26页 |
| 4.2.1 物质主义价值观结构效度 | 第24-25页 |
| 4.2.2 自尊结构效度 | 第25-26页 |
| 4.3 不同家庭社会阶层高中生的物质主义价值观及自尊差异 | 第26页 |
| 4.4 变量的描述统计与相关分析 | 第26-27页 |
| 4.5 自尊中介作用 | 第27-29页 |
| 4.5.1 自尊在主观家庭社会阶层与物质主义价值观间中介作用 | 第27-28页 |
| 4.5.2 自尊在客观家庭社会阶层与物质主义价值观间中介作用 | 第28-29页 |
| 5 分析讨论 | 第29-32页 |
| 5.1 不同家庭社会阶层高中生的物质主义价值观及个体自尊的差异 | 第29-30页 |
| 5.2 自尊在家庭社会阶层与高中生物质主义价值观关系中的中介作用 | 第30-31页 |
| 5.3 研究反思 | 第31-32页 |
| 6 建议 | 第32-38页 |
| 6.1 政府社会方面 | 第32-33页 |
| 6.2 学校方面 | 第33-34页 |
| 6.3 家长方面 | 第34-35页 |
| 6.4 相关主题心理健康教育课程开发 | 第35-38页 |
| 6.4.1 自尊教育 | 第35页 |
| 6.4.2 价值观教育 | 第35页 |
| 6.4.3 亲子教育 | 第35-36页 |
| 6.4.4 团体辅导方案 | 第36-38页 |
| 7 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
