朝鲜族聚居地农村小学生源减少问题的对策研究--以延边州龙井市为例
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路与内容 | 第16页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第16-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.1 教育公平理论 | 第18页 |
| 2.2 教育均衡发展理论 | 第18页 |
| 2.3 学校管理理论 | 第18-19页 |
| 2.4 班杜拉的社会学习理论 | 第19-20页 |
| 2.5 人本主义理论 | 第20-21页 |
| 第三章 龙井市农村小学生源减少的调查研究 | 第21-37页 |
| 3.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.2 调查方法与步骤 | 第22-23页 |
| 3.3 调查工具 | 第23-24页 |
| 3.4 调查结果 | 第24-37页 |
| 第四章 农村小学生源减少的原因分析 | 第37-43页 |
| 4.1 社会因素 | 第37页 |
| 4.2 地域及教育主管部门因素 | 第37-38页 |
| 4.3 学校内部管理因素 | 第38-42页 |
| 4.4 家庭因素 | 第42-43页 |
| 第五章 龙井市农村小学生源减少问题的对策研究 | 第43-58页 |
| 5.1 从本源上增加招生来源 | 第43-44页 |
| 5.2 加大教育行政管理投入力度 | 第44-45页 |
| 5.3 加强学校内部管理和特色建设 | 第45-56页 |
| 5.4 家庭教育的配合 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录A 调查问卷 | 第62-66页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第66-68页 |
| 附录C 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第68页 |
