| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由及研究目的 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.3 论文的研究视角、创新点和理论进展的相关说明 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.5 研究范围 | 第15-16页 |
| 2 文献探讨 | 第16-26页 |
| 2.1 台湾音乐教育的体系与理念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 台湾音乐教育体系 | 第16页 |
| 2.1.2 台湾音乐教育理念 | 第16-17页 |
| 2.2 儿童钢琴教育的作用和意义 | 第17-19页 |
| 2.2.1 儿童钢琴教育的作用 | 第17-18页 |
| 2.2.2 儿童钢琴教育的意义 | 第18-19页 |
| 2.3 国内外学前儿童钢琴教学法的应用 | 第19-26页 |
| 2.3.1 国外关于学前儿童钢琴教学法的应用 | 第19-21页 |
| 2.3.2 台湾本土关于学前儿童钢琴教学法的应用 | 第21-23页 |
| 2.3.3 幼儿钢琴音乐教学的要素与模式 | 第23-26页 |
| 3 新竹地区儿童钢琴教育社会认知度调查 | 第26-34页 |
| 3.1 调查方案及方法设计 | 第26页 |
| 3.2 调查过程实施 | 第26页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第26-34页 |
| 4 对新竹地区幼儿钢琴教育的个案研究——以耳文钢琴音乐教室为例 | 第34-44页 |
| 4.1 教学现状调查 | 第34-38页 |
| 4.1.1 调查方案及研究实施步骤 | 第34-35页 |
| 4.1.2 研究工具 | 第35-38页 |
| 4.2 耳文幼儿钢琴音乐教室教学内容考察 | 第38-40页 |
| 4.2.1 耳文幼儿钢琴音乐教室教学模式类型 | 第38-39页 |
| 4.2.2 耳文幼儿钢琴音乐教室教学内容实施方面 | 第39-40页 |
| 4.2.3 耳文幼儿钢琴音乐教室教学方法实施类型 | 第40页 |
| 4.3 资料整合与结果分析 | 第40-42页 |
| 4.4 观察总结 | 第42-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-48页 |
| 5.1 结论 | 第44-47页 |
| 5.2 建议 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 攻读学位期间发表的论文和获奖情况 | 第58页 |