| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究运动团队文化建设问题是中国社会文化和谐发展的需要 | 第11页 |
| 1.1.2 研究啦啦队团队文化建设有利于促进我国校园文化发展 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究啦啦队团队文化建设有利于带动我国高校啦啦队可持续发展 | 第12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 有关文化、体育文化、啦啦队文化的概述 | 第13-16页 |
| 2.1.1“文化”的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2“体育文化”的研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3“啦啦队文化”的研究 | 第15-16页 |
| 2.2 关于团队、团队文化、运动团队文化的研究 | 第16-18页 |
| 2.2.1 有关“团队”的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 有关“团队文化”的研究 | 第17页 |
| 2.2.3 有关“运动团队文化”的研究 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18-19页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 对比分析法 | 第20页 |
| 3.2.5 实地调查法 | 第20页 |
| 3.3 研究创新点 | 第20-21页 |
| 4 分析与讨论 | 第21-39页 |
| 4.1 啦啦队团队文化的独特内涵与构成要素 | 第21-26页 |
| 4.1.1 啦啦队团队文化的独特内涵 | 第21-22页 |
| 4.1.2 啦啦队团队文化的构成要素 | 第22-26页 |
| 4.2 高校啦啦队团队文化的重要性 | 第26-28页 |
| 4.2.1 高校啦啦队团队文化的特征 | 第26-27页 |
| 4.2.2 高校啦啦队团队文化的功能 | 第27-28页 |
| 4.2.3 高校啦啦队团队文化的价值 | 第28页 |
| 4.3 高校啦啦队团队文化现状分析 | 第28-32页 |
| 4.3.1 精神层面的现状分析 | 第29页 |
| 4.3.2 物质层面现状分析 | 第29-30页 |
| 4.3.3 制度层面的现状分析 | 第30-31页 |
| 4.3.4 行为层面的现状分析 | 第31-32页 |
| 4.4 小结 | 第32页 |
| 4.5 高校啦啦队团队文化建设的影响因素 | 第32-36页 |
| 4.5.1 环境因素 | 第32-33页 |
| 4.5.2 个人因素 | 第33-35页 |
| 4.5.3 团队因素 | 第35-36页 |
| 4.5.4 领导因素 | 第36页 |
| 4.6 高校啦啦队团队文化建设的策略 | 第36-39页 |
| 4.6.1 加强团队成员间的沟通与信任 | 第36-37页 |
| 4.6.2 优化团队规模和榜样作用 | 第37-38页 |
| 4.6.3 完善奖惩制度和激励手段 | 第38页 |
| 4.6.4 定期举办具有该团队特色的活动或拓展训练 | 第38页 |
| 4.6.5 设定团队短期和长期目标 | 第38-39页 |
| 4.6.6 加强队员啦啦队文化的认知和热爱 | 第39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-41页 |
| 5.1 结论 | 第39-40页 |
| 5.2 建议 | 第40-41页 |
| 6 参考文献 | 第41-43页 |
| 7 致谢 | 第43-44页 |
| 8 附件 | 第44-48页 |
