| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 课题研究的背景、目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.2.1 生态学 | 第10页 |
| 1.2.2 生态文明 | 第10页 |
| 1.2.3 生态教育 | 第10-11页 |
| 1.2.4 体育教学模式 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第16页 |
| 1.4 研究设计 | 第16-20页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第19页 |
| 1.4.4 技术路线 | 第19-20页 |
| 第2章 我国高校体育教学模式现状分析 | 第20-31页 |
| 2.1 我国高校体育教学模式的类型 | 第20-22页 |
| 2.1.1 三基型 | 第20页 |
| 2.1.2 并列型 | 第20-21页 |
| 2.1.3 三段型 | 第21页 |
| 2.1.4 一体化型 | 第21页 |
| 2.1.5 选项课型 | 第21页 |
| 2.1.6 俱乐部型 | 第21-22页 |
| 2.2 我国高校体育教学模式的现状 | 第22-26页 |
| 2.2.1 指导思想 | 第22-23页 |
| 2.2.2 教学目标 | 第23页 |
| 2.2.3 教学内容 | 第23-24页 |
| 2.2.4 教学方法 | 第24-25页 |
| 2.2.5 教学组织 | 第25-26页 |
| 2.2.6 教学评价 | 第26页 |
| 2.3 我国高校体育教学模式存在的问题 | 第26-31页 |
| 2.3.1 体育教学对象模糊人文性 | 第26-27页 |
| 2.3.2 体育教学目标倾向技术化 | 第27-28页 |
| 2.3.3 体育教学评价追求定量化 | 第28-29页 |
| 2.3.4 体育教学文化缺失 | 第29-31页 |
| 第3章 生态视野下高校体育教学模式创新与优化的理论分析 | 第31-36页 |
| 3.1 高校体育教学模式创新优化的生态原则 | 第31-32页 |
| 3.1.1 整体性原则 | 第31页 |
| 3.1.2 动态性原则 | 第31页 |
| 3.1.3 系统性原则 | 第31-32页 |
| 3.1.4 差异性原则 | 第32页 |
| 3.2 高校体育教学模式创新优化的生态环境 | 第32-34页 |
| 3.2.1 自然生态环境 | 第33页 |
| 3.2.2 社会生态环境 | 第33-34页 |
| 3.2.3 规范生态环境 | 第34页 |
| 3.3 高校体育教学模式创新优化的生态结构 | 第34-36页 |
| 3.3.1 个体生态结构 | 第34-35页 |
| 3.3.2 群体生态结构 | 第35-36页 |
| 第4章 生态视野下高校体育教学模式的创新与优化措施 | 第36-47页 |
| 4.1 创新与优化教学模式指导思想 | 第36-37页 |
| 4.1.1 突出“人的全面发展”思想 | 第36-37页 |
| 4.1.2 树立“健康第一”、“终身体育”思想 | 第37页 |
| 4.2 创新与优化教学目标 | 第37-40页 |
| 4.2.1 培养个体的社会交往能力 | 第38页 |
| 4.2.2 发展学生的社会适应能力 | 第38-39页 |
| 4.2.3 重视体育运动能力的培养与运用 | 第39-40页 |
| 4.3 创新与优化教学内容 | 第40-41页 |
| 4.3.1 丰富高校体育项目 | 第40页 |
| 4.3.2 增加民族传统体育项目 | 第40-41页 |
| 4.3.3 重视体育理论和方法论的教学 | 第41页 |
| 4.3.4 营造体育氛围和人文环境 | 第41页 |
| 4.4 创新与优化教学方法 | 第41-43页 |
| 4.4.1 实现教学手段的多样化 | 第41-42页 |
| 4.4.2 实现学生主体的个性化 | 第42页 |
| 4.4.3 实现教学方法的现代化 | 第42-43页 |
| 4.5 创新与优化教学组织 | 第43-44页 |
| 4.5.1 因地制宜,注重教学形式的灵活性 | 第43-44页 |
| 4.5.2 因材施教,发挥体育俱乐部的作用 | 第44页 |
| 4.6 创新与优化教学评价 | 第44-46页 |
| 4.6.1 树立生态评价理念 | 第45页 |
| 4.6.2 发挥评价对象主观能动性 | 第45页 |
| 4.6.3 建立多元化评价标准 | 第45-46页 |
| 4.7 生态视野下高校体育教学模式框架图 | 第46-47页 |
| 第5章 结论与建议 | 第47-49页 |
| 5.1 结论 | 第47-48页 |
| 5.2 建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |