| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第11-12页 |
| 2 新西兰小学教育制度及汉语教学相关政策概况 | 第12-16页 |
| 2.1 教学原则与教学目标 | 第12-13页 |
| 2.2 课程设置与管理模式 | 第13-14页 |
| 2.3 汉语教学相关政策概况 | 第14-16页 |
| 3 新西兰南岛小学汉语教学情况的调查问卷 | 第16-20页 |
| 3.1 调查问卷的构成 | 第16页 |
| 3.2 调查问卷对象 | 第16-17页 |
| 3.3 调查结果数据统计与分析 | 第17-20页 |
| 4 新西兰南岛小学汉语课堂活动设计 | 第20-42页 |
| 4.1 活动设计的目的与原则 | 第20-21页 |
| 4.2 活动设计具体内容 | 第21-42页 |
| 5 新西兰南岛小学汉语课堂管理设计 | 第42-48页 |
| 5.1 管理设计的目的与原则 | 第42页 |
| 5.2 课堂管理设计与实践 | 第42-48页 |
| 6 结语 | 第48-50页 |
| 6.1 结论与创新点 | 第48-49页 |
| 6.2 不足与展望 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |