美国校园欺凌立法内容研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| AbstractⅣ | 第5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题来源 | 第9页 |
| (一)校园欺凌问题越来越受到关注 | 第9页 |
| (二)解决校园欺凌问题的重要性 | 第9页 |
| (三)美国校园欺凌立法的可借鉴性 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| (一)理论意义 | 第9-10页 |
| (二)现实意义 | 第10页 |
| 三、概念界定 | 第10页 |
| 四、研究现状 | 第10-14页 |
| (一)国内研究现状 | 第10-12页 |
| (二)国外研究现状 | 第12-14页 |
| 五、研究方法 | 第14-16页 |
| (一)文献研究法 | 第14-15页 |
| (二)比较研究法 | 第15-16页 |
| 第一章 美国校园欺凌立法的发展 | 第16-21页 |
| 一、美国校园欺凌立法的背景 | 第16-17页 |
| 二、美国校园欺凌立法的发展 | 第17-21页 |
| (一)早期的校园欺凌相关立法 | 第17-19页 |
| (二)专门的校园欺凌立法的发展 | 第19-21页 |
| 第二章 美国校园欺凌立法内容论述 | 第21-31页 |
| 一、美国校园欺凌概念的法律界定 | 第21-25页 |
| (一)校园欺凌概念法律界定的必要性 | 第21页 |
| (二)美国校园欺凌概念的法律界定 | 第21-25页 |
| 二、美国校园欺凌的法律预防 | 第25-28页 |
| (一)设立专项基金 | 第25页 |
| (二)成立学校安全小组 | 第25-26页 |
| (三)任命反欺凌专业人员 | 第26-27页 |
| (四)严格要求工作人员 | 第27-28页 |
| 三、美国校园欺凌的法律制裁 | 第28-31页 |
| (一)实行报告制度 | 第28页 |
| (二)即刻启动调查程序 | 第28-29页 |
| (三)予以相应的惩罚 | 第29-31页 |
| 第三章 美国校园欺凌立法内容分析 | 第31-35页 |
| 一、美国校园欺凌立法内容的特点 | 第31-33页 |
| (一)立法内容具体化、操作性强 | 第31页 |
| (二)立法注重对相关人员的培训 | 第31-32页 |
| (三)立法对欺凌行为处罚严厉 | 第32页 |
| (四)立法不断更新,适应时代 | 第32页 |
| (五)立法重视对网络欺凌的规定 | 第32-33页 |
| 二、美国校园欺凌立法的局限性 | 第33-35页 |
| (一)缺乏专门的反欺凌联邦立法 | 第33-34页 |
| (二)缺乏对立法执行的监督 | 第34-35页 |
| 第四章 美国校园欺凌立法的启示 | 第35-39页 |
| 一、明确界定校园欺凌法律概念 | 第35-36页 |
| 二、立法规定预防欺凌的具体措施 | 第36-37页 |
| (一)设立专项的校园欺凌基金 | 第36页 |
| (二)成立专门的校园欺凌部门 | 第36-37页 |
| (三)进行相关人员的定期培训 | 第37页 |
| 三、完善校园欺凌的处理程序 | 第37页 |
| 四、加大欺凌行为的处罚力度 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |
