| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 0 前言 | 第10-17页 |
| 0.1 问题的提出 | 第10页 |
| 0.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 0.2.1 国内相关研究 | 第10-14页 |
| 0.2.2 国外相关研究 | 第14-15页 |
| 0.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 0.3.1 理论意义 | 第15页 |
| 0.3.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 0.4 研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| 0.5 研究的创新之处 | 第17页 |
| 1 手机媒体的发展与应用 | 第17-25页 |
| 1.1 手机媒体的产生和发展概况 | 第17-22页 |
| 1.1.1 手机媒体的含义 | 第17-18页 |
| 1.1.2 手机媒体的呈现形式 | 第18-20页 |
| 1.1.3 手机媒体的特点 | 第20-22页 |
| 1.2 手机媒体在大学生思想政治教育中的优势 | 第22-25页 |
| 1.2.1 手机媒体成为大学生思想政治教育的新载体 | 第22-23页 |
| 1.2.2 手机媒体扩大了大学生思想政治教育的覆盖面 | 第23-24页 |
| 1.2.3 手机媒体能提升大学生思想政治教育工作的实效 | 第24页 |
| 1.2.4 手机媒体可推进大学校园文化活动的创新 | 第24-25页 |
| 1.2.5 手机媒体有助于大学生缓解身心压力 | 第25页 |
| 2 在校大学生使用手机媒体状况的调查与分析 | 第25-42页 |
| 2.1 问卷设计与操作 | 第26页 |
| 2.2 调查数据分析 | 第26-38页 |
| 2.2.1 调查对象的基本构成情况 | 第26-27页 |
| 2.2.2 大学生使用手机媒体的基本情况 | 第27-30页 |
| 2.2.3 大学生在手机媒体使用过程中出现的问题 | 第30-38页 |
| 2.3 大学生使用手机媒体的行为表现及心理分析 | 第38-42页 |
| 2.3.1 大学生使用手机媒体的行为表现 | 第38-40页 |
| 2.3.2 大学生使用手机媒体的行为的心理分析 | 第40-42页 |
| 3 手机媒体给大学生思想政治教育带来的挑战 | 第42-50页 |
| 3.1 手机媒体对思想政治教育主体的挑战 | 第42-45页 |
| 3.1.1 手机媒体挑战思想政治教育主体的权威 | 第42-43页 |
| 3.1.2 手机媒体挑战思想政治教育主体的素质 | 第43-44页 |
| 3.1.3 手机媒体挑战思想政治教育主体的工作方法 | 第44-45页 |
| 3.2 手机媒体对思想政治教育客体的挑战 | 第45-50页 |
| 3.2.1 手机媒体影响大学生正在形成的人生观、价值观 | 第45-46页 |
| 3.2.2 手机媒体影响大学生的生活 | 第46-49页 |
| 3.2.3 手机媒体影响大学生的学习 | 第49-50页 |
| 4 运用手机媒体推动大学生思想政治教育工作的建议 | 第50-64页 |
| 4.1 高校应对：开启运用手机媒体进行思想政治教育新模式 | 第50-56页 |
| 4.1.1 充分重视高校思想政治教育手机载体的建设与创新 | 第51-52页 |
| 4.1.2 制定严格的手机管理制度 | 第52-53页 |
| 4.1.3 提升思想政治教育者的手机媒体素养 | 第53-55页 |
| 4.1.4 发挥手机媒体建设校园文化环境的作用 | 第55-56页 |
| 4.2 社会监控：完善手机行为控制与管理 | 第56-60页 |
| 4.2.1 营造良好的社会“绿色”手机文化氛围 | 第56-57页 |
| 4.2.2 加强舆论监督,完善相关立法 | 第57-58页 |
| 4.2.3 进一步改进和完善手机使用实名制 | 第58-59页 |
| 4.2.4 相关企业勇担社会责任,加强行业自律 | 第59-60页 |
| 4.3 大学生自律：提高运用手机媒体的素养 | 第60-64页 |
| 4.3.1 提高自身思想道德素质,拒绝手机媒体的不良诱惑 | 第60-62页 |
| 4.3.2 提高现代信息素养,辩证对待手机媒体 | 第62-63页 |
| 4.3.3 树立正确的手机使用和消费观念 | 第63-64页 |
| 5 结语 | 第64-66页 |
| 5.1 本论文的收获与贡献 | 第64页 |
| 5.2 本论文的局限性 | 第64-65页 |
| 5.3 需进一步研究探讨的方向 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74-75页 |
| 发表的学术论文 | 第75页 |
