| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| （一）问题的提出 | 第10-12页 |
| （二）研究的目的 | 第12页 |
| （三）研究意义 | 第12-14页 |
| 1.有助企业摆脱人才短缺困境，为企业发展提供人才资源 | 第12-13页 |
| 2.利于深化校企合作，携手培育技能人才 | 第13页 |
| 3.利于社会教育资源的充分利用，提高资源的共享共建 | 第13页 |
| 4.促进学生角色的转变，为顺利就业打下基础 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-21页 |
| （一）概念界定 | 第14-15页 |
| 1．中职生 | 第14页 |
| 2．顶岗实习 | 第14-15页 |
| （二）中职生顶岗实习的理论基础 | 第15-17页 |
| 1.建构主义理论 | 第15页 |
| 2.劳作教育理论 | 第15-16页 |
| 3.“从做中学”、“做学合一”、“知行合一”教育思想 | 第16-17页 |
| （三）中职生实习的实现形式 | 第17-21页 |
| 1.国外实现形式 | 第17-19页 |
| 2.国内常见的实习模式 | 第19-21页 |
| 三、研究方法 | 第21-24页 |
| （一）问卷调查法 | 第21-22页 |
| （二）访谈调查法 | 第22-24页 |
| 四、顶岗实习的现状与存在的问题 | 第24-34页 |
| (一)顶岗实习现状 | 第24-27页 |
| 1.实习教育管理责任缺失 | 第25-26页 |
| 2.实习活动过程管理不到位 | 第26-27页 |
| （二）存在的问题 | 第27-34页 |
| 1.学生离岗现象普遍 | 第27-29页 |
| 2.学校监管职责淡化 | 第29页 |
| 3.学校教学与企业岗位需求存在差距 | 第29-30页 |
| 4.企业认识不足，被动对待顶岗实习学生 | 第30-34页 |
| 五、中职生顶岗实习问题的成因 | 第34-39页 |
| （一）学生认识存在偏差 | 第34页 |
| （二）学生职业指导和思想教育工作实效性不高 | 第34-35页 |
| （三）学校管理职责难以有效落实 | 第35页 |
| （四）校内实训基地建设不能满足顶岗实习需要 | 第35-36页 |
| （五）校企合作在深度和广度上欠融合 | 第36页 |
| （六）企业缺乏参与实习学生管理的驱动力 | 第36页 |
| （七）政府支持学生实习的相关政策难以落实 | 第36-37页 |
| （八）社会对顶岗实习认识不足 | 第37-38页 |
| （九）区域经济发展和企业规模不利于顶岗实习 | 第38-39页 |
| 六、解决中职生顶岗实习问题的对策思考 | 第39-47页 |
| （一）政府发挥导向作用，落实顶岗实习保障政策 | 第39-40页 |
| 1.尽快落实顶岗实习相关政策 | 第39页 |
| 2.尽快落实加大对中职教育的投入政策 | 第39-40页 |
| （二）学生提高认识，妥善面对顶岗实习 | 第40-41页 |
| 1．用心对待顶岗实习机会，强化自我管理与教育 | 第40页 |
| 2．端正心态，努力提高适应岗位的能力 | 第40-41页 |
| （三）学校加强自身建设，积极承担监管职责 | 第41-43页 |
| 1．深化教育教学改革，拓宽办学视野 | 第41页 |
| 2．全面落实国家加强“双师型”师资队伍建设的各项要求 | 第41-42页 |
| 3．加强学生的思想教育工作，提高学生的职业素质和岗位适应性 | 第42页 |
| 4．建立顶岗实习考核制度，保证顶岗实习的效果 | 第42-43页 |
| 5．深化校企合作，建立稳定的实习基地 | 第43页 |
| （四）企业积极履行协管职能，严格执行就业准入制度 | 第43页 |
| 1．树立正确的校企合作意识，实施人才强企战略 | 第43页 |
| 2．落实实习学生协管工作，确保顶岗实习的质量 | 第43页 |
| （五）社会积极营造利于顶岗实习的良好舆论氛围 | 第43-44页 |
| （六）建立中职教育与区域内工业园区企业对接的良性机制 | 第44-45页 |
| （七）创新思路，建立职业学校与园区企业对接的立体化模式 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
