| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目标 | 第11页 |
| 三、研究思路 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 五、创新点 | 第12页 |
| 六、国内外研究综述 | 第12-14页 |
| （一）国外相关研究 | 第12-13页 |
| （二）国内相关研究 | 第13-14页 |
| 七、研究意义 | 第14页 |
| 八、基本概念界定 | 第14-15页 |
| 九、理论基础 | 第15-17页 |
| 第一章 呼和浩特市特殊教育学校现状以及存在的问题 | 第17-24页 |
| 第一节 呼和浩特市特殊教育学校概况 | 第17-19页 |
| 一、学校管理 | 第17-18页 |
| 二、教育教学 | 第18页 |
| 三、师资队伍 | 第18页 |
| 四、学生情况 | 第18-19页 |
| 第二节 残疾儿童接受教育存在的问题 | 第19-24页 |
| 一、残疾儿童总体接受教育水平 | 第19-21页 |
| 二、呼和浩特特殊教育学校义务教育阶段 | 第21-24页 |
| 第二章 社会工作介入残疾儿童教育问题 | 第24-42页 |
| 第一节 社会工作介入残疾儿童教育的必要性 | 第24-26页 |
| 一、社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育的必要性 | 第24页 |
| 二、社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育的优势 | 第24-26页 |
| 第二节 社会工作介入残疾儿童教育问题的案例分析 | 第26-42页 |
| 一、个案社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育问题的案例 | 第26-32页 |
| 二、小组社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育问题的案例 | 第32-37页 |
| 三、社区社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育问题的案例 | 第37-42页 |
| 第三章 社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育社会政策 | 第42-49页 |
| 第一节 呼和浩特市残疾儿童教育问题的社会工作理论思考 | 第42-44页 |
| 一、生态系统理论应用到残疾儿童教育 | 第42页 |
| 二、赋权理论应用到残疾儿童教育 | 第42-43页 |
| 三、社会支持理论应用到残疾儿童教育 | 第43-44页 |
| 第二节 社会工作介入呼和浩特残疾儿童教育社会政策一般过程 | 第44-45页 |
| 一、社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育社会政策的制定 | 第44页 |
| 二、社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育社会政策的执行 | 第44-45页 |
| 三、社会工作介入呼和浩特市残疾儿童教育社会政策的评估 | 第45页 |
| 第三节 社会工作在呼和浩特市残疾儿童教育中的应用 | 第45-49页 |
| 一、残疾儿童教育中社会工作的缺位 | 第45-48页 |
| 二、推动社会工作在呼和浩特市残疾儿童教育的运用 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
