小学科学课程实施的影响因素研究--以西安市曲江南湖小学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究内容 | 第8页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究思路 | 第9页 |
| 1.5 研究设计 | 第9-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 课程实施 | 第13-15页 |
| 2.2 小学科学课程实施现状 | 第15-17页 |
| 3 案例学校科学课程实施的基本情况 | 第17-31页 |
| 3.1 课程实施的环境 | 第17-21页 |
| 3.2 学生对课程实施的反馈 | 第21-27页 |
| 3.3 教师对科学课程实施的反馈 | 第27-31页 |
| 4 案例学校科学课程实施的影响因素分析 | 第31-37页 |
| 4.1 课程本身的因素 | 第31-33页 |
| 4.2 学校内部因素 | 第33-34页 |
| 4.3 学校外部因素 | 第34-37页 |
| 5 改善科学课程实施的对策 | 第37-41页 |
| 5.1 提高对科学课程的重视 | 第37页 |
| 5.2 构建完善的课程体系 | 第37-38页 |
| 5.3 增强科学教师的专业素养 | 第38-39页 |
| 5.4 推动STEAM教育的开展 | 第39-41页 |
| 6 研究结果与展望 | 第41-43页 |
| 6.1 研究结果 | 第41页 |
| 6.2 研究不足 | 第41页 |
| 6.3 研究展望 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-73页 |
| 附录A：学生问卷 | 第47-49页 |
| 附录B：教师访谈提纲 | 第49-51页 |
| 附录C：科学仪器配备表 | 第51-56页 |
| 附录D：学生问卷调查结果 | 第56-66页 |
| 附录E：教师访谈资料 | 第66-73页 |
