| ABSTRACT | 第2-3页 |
| 摘要 | 第4-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Objectives and Research Questions | 第11-12页 |
| 1.3 Thesis Organization | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-18页 |
| 2.1 The Definition of Teacher Talk | 第13-14页 |
| 2.2 The Main Functions of Teacher Talk | 第14-15页 |
| 2.3 Researches on Teacher Talk Abroad | 第15-16页 |
| 2.4 Researches on TeacherTalk at Home | 第16-18页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第18-29页 |
| 3.1 The overview of Appraisal Theory | 第18-20页 |
| 3.2 Framework of Four Class Modes | 第20-21页 |
| 3.3 Three Appraisal Dimensions | 第21-29页 |
| 3.3.1 Attitude | 第22-25页 |
| 3.3.2 Engagement | 第25-27页 |
| 3.3.3 Graduation | 第27-29页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第29-65页 |
| 4.1 Data Collection | 第29-30页 |
| 4.2 Global Statistics of Appraisal Resources in Four Class Modes | 第30-36页 |
| 4.3 Appraisal Resources in Managerial Mode | 第36-46页 |
| 4.3.1 Attitude Resources | 第36-41页 |
| 4.3.2 Engagement Resources | 第41-44页 |
| 4.3.3 Graduation Resources | 第44-46页 |
| 4.4 Appraisal Resources in Materials Mode | 第46-53页 |
| 4.4.1 Attitude Resources | 第46-50页 |
| 4.4.2 Engagement Resources | 第50-52页 |
| 4.4.3 Graduation Resources | 第52-53页 |
| 4.5 Appraisal resources in Skills and System Mode | 第53-59页 |
| 4.5.1 Attitude Resources | 第53-56页 |
| 4.5.2 Engagement Resources | 第56-58页 |
| 4.5.3 Graduation Resources | 第58-59页 |
| 4.6 Appraisal Resources in Classroom Context Mode | 第59-65页 |
| 4.6.1 Attitude Resources | 第59-62页 |
| 4.6.2 Engagement Resources | 第62-63页 |
| 4.6.3 Graduation Resources | 第63-65页 |
| Chapter Five Conclusion | 第65-72页 |
| 5.1 Major Findings | 第65-68页 |
| 5.2 Implications | 第68-70页 |
| 5.2.1 Theoretical Implications | 第68-69页 |
| 5.2.2 Pedagogical Implications | 第69-70页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第70-71页 |
| 5.4 Prospects for Future Research | 第71-72页 |
| Bibliography | 第72-74页 |
| Acknowledgements | 第74-76页 |
