| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 高校人才培养方面的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 社会需求与人才培养方面的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 工业工程专业人才培养方面的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.4 研究述评 | 第14页 |
| 1.3 研究内容及技术路线 | 第14-16页 |
| 1.4 主要创新点 | 第16-18页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第18-26页 |
| 2.1 社会需求相关理论基础研究 | 第18-19页 |
| 2.1.1 科研需求 | 第18页 |
| 2.1.2 企业需求 | 第18页 |
| 2.1.3 复合型需求 | 第18-19页 |
| 2.2 人才培养理论基础研究 | 第19-21页 |
| 2.2.1 人才培养模式的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2.2 人才培养模式的种类 | 第20-21页 |
| 2.3 工业工程专业理论及现状 | 第21-25页 |
| 2.3.1 工业工程专业理论 | 第21-22页 |
| 2.3.2 工业工程专业现状分析 | 第22-23页 |
| 2.3.3 工业工程专业人才培养现状分析 | 第23-25页 |
| 2.4 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 基于因子聚类的工业工程专业人才社会需求分析 | 第26-39页 |
| 3.1 因子聚类分析法基本原理 | 第26-28页 |
| 3.1.1 因子聚类法的基本思想 | 第26页 |
| 3.1.2 因子和聚类分析法的可行性分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3 因子分析法的计算步骤 | 第27-28页 |
| 3.2 工业工程专业人才社会需求因素的因子聚类分析 | 第28-37页 |
| 3.2.1 工业工程专业人才社会需求调查 | 第28-29页 |
| 3.2.2 调查结果的因子聚类分析 | 第29-37页 |
| 3.3 本章小结 | 第37-39页 |
| 第4章 基于主成分分析的工业工程专业人才培养评价 | 第39-53页 |
| 4.1 主成分分析方法及其步骤 | 第39-40页 |
| 4.1.1 主成分分析方法及其可行性 | 第39页 |
| 4.1.2 主成分分析方法的基本步骤 | 第39-40页 |
| 4.2 工业工程专业人才培养综合评价指标体系构建 | 第40-46页 |
| 4.2.1 高校教学水平和人才培养质量的传统评价指标体系 | 第41-42页 |
| 4.2.2 工业工程人才培养质量综合评价指标体系建立 | 第42-46页 |
| 4.3 工业工程人才培养主成分分析综合评价模型的建立 | 第46-52页 |
| 4.3.1 自变量及样本的选取 | 第46-49页 |
| 4.3.2 提取主成分 | 第49-51页 |
| 4.3.3 构建综合评价函数 | 第51页 |
| 4.3.4 评价结果及分析 | 第51-52页 |
| 4.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 第5章 社会需求导向下工业工程人才分类培养模式构建 | 第53-58页 |
| 5.1 工业工程专业科研型人才培养模式构建 | 第53-54页 |
| 5.1.1 科研型人才培养目标定位 | 第53页 |
| 5.1.2 科研型人才的培养模式建立及分析 | 第53-54页 |
| 5.2 工业工程类应用型人才培养模式构建 | 第54-55页 |
| 5.2.1 应用型人才培养目标定位 | 第54页 |
| 5.2.2 应用型人才的培养模式建立及分析 | 第54-55页 |
| 5.3 工业工程类复合型管理人才培养模式构建 | 第55-57页 |
| 5.3.1 复合型管理人才培养目标定位 | 第55-56页 |
| 5.3.2 复合型管理人才的培养模式建立及分析 | 第56-57页 |
| 5.4 本章小结 | 第57-58页 |
| 第6章 结论与展望 | 第58-60页 |
| 6.1 结论 | 第58-59页 |
| 6.2 展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
