| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一部分 引论 | 第7-15页 |
| 一、问题提出 | 第7-8页 |
| 二、研究目的与意义 | 第8页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第8-15页 |
| 第二部分 国内外相关文献综述 | 第15-21页 |
| 一、国内相关研究 | 第15-18页 |
| 二、国外相关研究 | 第18-19页 |
| 三、国内外相关研究中存在的问题 | 第19-21页 |
| 第三部分 中美高中数学课程标准比较研究的理论基础 | 第21-24页 |
| 一、基本概念的界定 | 第21-22页 |
| 二、高中数学课程标准比较的理论基础 | 第22-24页 |
| 第四部分 中美高中数学课程标准的比较分析 | 第24-53页 |
| 一、中美高中数学课程标准背景概述 | 第24-25页 |
| 二、中美高中数学课程标准课程目标和课程理念的比较分析 | 第25-27页 |
| 三、中美高中数学课程标准课程框架的比较分析 | 第27-30页 |
| 四、中美高中数学课程内容标准的比较分析 | 第30-53页 |
| 第五部分 研究的结论及启示 | 第53-59页 |
| 一、研究的结论 | 第53-55页 |
| 二、启示 | 第55-58页 |
| 三、关于进一步研究的建议 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64页 |