从我国青少年体质连续下降反思我国学校体育教育
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 选题依据 | 第9-12页 |
| 1.1 理论依据 | 第9-11页 |
| 1.2 现实依据 | 第11-12页 |
| 2. 选题目的及意义 | 第12页 |
| 2.1 选题目的 | 第12页 |
| 2.2 选题意义 | 第12页 |
| 3. 研究现状 | 第12-15页 |
| 3.1 国外现状 | 第12-13页 |
| 3.2 国内现状 | 第13-15页 |
| 4. 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| 4.1 研究对象 | 第15页 |
| 4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 4.2.2 比较法 | 第15页 |
| 4.2.3 逻辑分析法 | 第15页 |
| 4.2.4 访谈法 | 第15-16页 |
| 4.2.5 观察法 | 第16页 |
| 4.2.6 问卷调查法 | 第16页 |
| 5. 青少年体质状况 | 第16-32页 |
| 5.1 体质的概念 | 第16-17页 |
| 5.2 我国近二十多年青少年体质状况 | 第17-24页 |
| 5.3 日本青少年体质状况 | 第24页 |
| 5.4 中日青少年近二十多年体质比较 | 第24-32页 |
| 6. 我国青少年体质下降原因分析 | 第32-54页 |
| 6.1 影响我国青少年体质下降的宏观因素 | 第32-39页 |
| 6.1.1 体育教育思想 | 第32-34页 |
| 6.1.2 体育教育方针政策 | 第34-35页 |
| 6.1.3 体育教育体制 | 第35-37页 |
| 6.1.4 体育教育法律法规 | 第37-39页 |
| 6.2 影响我国青少年体质下降的微观因素 | 第39-54页 |
| 6.2.1 认识层面上的因素 | 第39-43页 |
| 6.2.1.1 领导对学校体育的认识 | 第39-40页 |
| 6.2.1.2 社会对学校体育的认识 | 第40-41页 |
| 6.2.1.3 教师对学校体育的认识 | 第41-42页 |
| 6.2.1.4 学生对学校体育的认识 | 第42-43页 |
| 6.2.2 实践过程中的因素 | 第43-54页 |
| 6.2.2.1 体育教学目标制定 | 第43-44页 |
| 6.2.2.2 体育课程设置 | 第44-46页 |
| 6.2.2.3 体育教学模式 | 第46-47页 |
| 6.2.2.4 体育教学内容选择 | 第47-48页 |
| 6.2.2.5 体育教学考核与评价 | 第48-49页 |
| 6.2.2.6 体育教学的场地器材 | 第49-50页 |
| 6.2.2.7 体育教学组织方法的运用 | 第50-51页 |
| 6.2.2.8 体育教师的教学 | 第51-53页 |
| 6.2.2.9 学生的体育学习 | 第53-54页 |
| 7. 结论与对策 | 第54-58页 |
| 7.1 结论 | 第54-56页 |
| 7.2 对策 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附件 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
