| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、 中学中青年学科带头人成长的一般趋势 | 第9-15页 |
| （一） 关于中学中青年学科带头人的界定 | 第9页 |
| （二） 中学中青年学科带头人成长的一般过程 | 第9-12页 |
| （三） 中学中青年学科带头人成长的基本规律 | 第12-15页 |
| 二、 国外中学中青年教师培训提高的主要方式及其启示 | 第15-20页 |
| （一） 新任教师的“入职培训 | 第15-16页 |
| （二） 合格教师的培训提高 | 第16-20页 |
| 三、 国内中学中青年学科带头人培养的主要模式及其主要问题 | 第20-23页 |
| （一） 培养的主要模式 | 第20-21页 |
| （二） 存在的主要问题 | 第21-23页 |
| 四、 新模式的建构：递进式中学中青年学科带头人培养模式 | 第23-39页 |
| （一） 推荐选拔 | 第23-27页 |
| （二） 培养目标 | 第27-28页 |
| （三） 培养内容 | 第28-31页 |
| （四） 培养形式 | 第31-33页 |
| （五） 评价体系 | 第33-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |