中文摘要 | 第4-6页 |
英文摘要 | 第6-8页 |
引言 | 第12-18页 |
(一) 研究背景及意义 | 第12-13页 |
(二) 国内外研究现状 | 第13-15页 |
1. 国外研究现状 | 第13-14页 |
2. 国内研究现状 | 第14-15页 |
(三) 研究的创新点以及不足 | 第15-16页 |
1. 创新点 | 第15-16页 |
2. 不足之处 | 第16页 |
(四) 研究方法与框架 | 第16-18页 |
1. 研究方法 | 第16-17页 |
2. 论文的框架结构 | 第17-18页 |
一、概念界定 | 第18-26页 |
(一) 政治参与 | 第18-22页 |
1. 政治参与的概念源于民主的概念 | 第18-19页 |
2. 政治参与的内涵 | 第19-20页 |
3. 政治参与的理论基础 | 第20-22页 |
(二) 网络政治参与 | 第22-23页 |
1. 网络政治参与的出现 | 第22页 |
2. 网络政治参与的内涵 | 第22页 |
3. 网络政治参与的有效性 | 第22-23页 |
(三) 大学生网络政治参与 | 第23-26页 |
1. 大学生网络政治参与的内涵 | 第23页 |
2. 大学生网络政治参与的特点 | 第23-26页 |
二、大学生网络政治参与的现状 | 第26-33页 |
(一) 积极与消极并存 | 第26-28页 |
1. 多数大学生网络政治参与态度积极 | 第26-27页 |
2. 部分大学生网络政治参与态度冷漠 | 第27-28页 |
(二) 理性与非理性并存 | 第28-30页 |
1. 多数大学生是理性的 | 第28-29页 |
2. 部分表现不理性 | 第29-30页 |
(三) 理想与功利性并存 | 第30-31页 |
1. 多数大学生政治信仰坚定 | 第30-31页 |
2. 部分大学生政治参与凸显功利性 | 第31页 |
(四) 政治认知与政治行为差别较大 | 第31-33页 |
1. 大学生政治认知能力相对薄弱 | 第31-32页 |
2. 大学生政治认知和政治行为脱节 | 第32-33页 |
三、大学生网络政治参与过程中存在主要问题及原因 | 第33-41页 |
(一) 大学生自身政治素质欠缺,政治效能感不强 | 第33-36页 |
1. 参与认知呈模糊化现象 | 第33-34页 |
2. 参与意识呈两极化现象 | 第34页 |
3. 参与行为呈无序化现象 | 第34-35页 |
4. 参与效能感呈弱化现象 | 第35-36页 |
(二) 高校思想政治教育未受到重视,政治活动不规范 | 第36-37页 |
1. 高校思想政治教育偏于形式化,重视程度不高 | 第36页 |
2. 高校政治研究平台缺乏,大学生政治实践机会较少 | 第36-37页 |
3. 校园网络环境尚不完善,大学生网络政治参与呈现无序化状态 | 第37页 |
(三) 政治体制不够完善,政治参与渠道不够畅通 | 第37-41页 |
1. 市场经济的双重效应 | 第37-38页 |
2. 西方价值观念的冲击 | 第38页 |
3. 社会主义政治体制不够完善 | 第38-39页 |
4. 网络环境复杂,立法和监管存在缺陷 | 第39-41页 |
四、大学生网络政治参与的对策分析 | 第41-47页 |
(一) 提高大学生自身政治素质是基础 | 第41-43页 |
1. 树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定政治信念 | 第41-42页 |
2. 加强大学生政治理论的学习与政治素养的提升 | 第42页 |
3. 加强大学生政治实践,提升政治效能感 | 第42-43页 |
(二) 帮助学生增强政治辨别力的学校教育是关键 | 第43-44页 |
1. 重视高校教育,提高网络政治认知能力及网络政治鉴别力 | 第43页 |
2. 建立高校政治研究平台,为大学生政治参与提供实践平台 | 第43-44页 |
3. 优化校园网络政治参与环境,引导大学生进行有序政治参与 | 第44页 |
(三) 完善政治参与渠道是政治民主化进程实现的保障 | 第44-47页 |
1. 弘扬主流政治文化,提供正确价值导向 | 第44-45页 |
2. 完善社会主义政治体制与政治参与渠道,加强政府回应力 | 第45页 |
3. 强化网络立法与监管,净化网络环境,有效发挥媒体正能量 | 第45-47页 |
结论 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-50页 |
附录 1 | 第50-53页 |
附录 2 | 第53-55页 |
后记 | 第55-56页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第56页 |